人教版本八下六单元听说课.doc

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1、迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案年级八学科英语课题：Unit6课型：听说课班级：姓名：编号8B6002编制人：徐红梅审稿：日期：Nopainsnogains【学习目标】1、知识与技能：①识记单词,练习听说能力。②听短文，搜去信息，完成老师设计的听力任务2、过程与方法：通过独学记忆单词,完成听力;通过群学读懂对话有效期表演.3、情感态度与价值观：通过了解古代寓言故事,学习英雄人物不怕困难、锲而不舍的奋斗精神。【自主学习·互动展示·当堂反馈】模块自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记互动展示目标研习30分

2、钟学法指导1：回顾上节课所讲内容，我们一起完成默写吧！达成目标1：小小热身，为听力扫除障碍。(小纸条)学法指导2：运用听力技巧，完成老师所设计的任务。达成目标2：能够捕捉所需要的信息，正确理解运用所学词汇。Task1:Listenandchoosetherightanswers,thenpracticeinpairs.1.What’sthenameofthestory?It’s______.A.JourneytotheWestB.YuGongMovesaMountainC.HouYiShootst

3、heSuns2.Howdoesthestorybegins?Itbegins________.A.onceuponatimeB.longlongagoC.manyyearsago3.Thetwomountainswere_______.A.tallandfarB.highandbigC.longandbig4.Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?Theywouldputit___________A.ontheroadB.onth

4、eothersideC.intotheseaPairwork:A:What’sthenameofthestory?B:It’s……Task2:Listenandcirclethewordsyouhear.1.AmansawYuGongandhis(children/family)whentheywereworkingonmovingthemountains.2.HetoldYuGonghecouldneverdoitbecausehewasoldand(poor/weak).3.Assoonast

5、hemanfinished(talking/speaking),YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.4.Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent(two/three)godstotakethemountainsaway.5.Thisstoryremindsusthatyoucannever(know/see)what’spossibleunlessyoutryto

6、makeithappen.学法指导3：研读P42-2d对话,不同形式进行练习。达成目标3：能够展示对话，体会不同语境中的词语活用。WhatdotheythinkaboutthestoryofYuGong?WangMing:It’sreally_______________.YuGongfoundagoodwaytosolvehisproblem.Claudia:It’sa___________________.Itdoesn’tseemvery___________tomoveamountain.

7、Teacher:Theyhavedifferent______________aboutthestory,and___________ofthemarewrong.巩固强化：背诵短语，对子互查。1.有点；稍微a__________bit2.代替；反而instead________3.workon____sth.致力于做某事4.as________as...一….就…5.从前______uponatime6.thejourney______......之旅7.agood_____todo做某事的最好

8、方法8.放弃give____________9.continue_______sth.继续做某事10.remindsb_____sth提醒某人做某事【互动策略】1每组2名同学去展区书写短语,然后对子互判.限时5分钟【互动策略】2分任务,每组抽学生去展区完成,做完后集体订正.【展示方案】3①读句子②说出注意事项③朗读对话并解释④展示困惑目标检测8分钟学法指导4：运用这节课所学听力内容，完成检测达成目标4：小小打靶场，能够把听说能力转化为写作能力.1.Theoldmanwasveryw