寻找果林教学反思.doc

《寻找果林教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《寻找果林》教学反思　　　　一、教学亮点：　　　　1．教学导入部分我以一个传说中的果林引出带领幼儿去寻找果林　　　　2．在寻找果林的路途中我利用课件运用场景布置穿越草原（骑马）——通过一条小河（游泳）——遇到一座大山（爬山）让枯燥的教学充满活力　　　　3．我运用了果林让幼儿亲自去摘果子提高了幼儿的动手能力与参与力　　　　在此节活动中以“摘果子”为主线由“寻找果林”到“摘果子”贯穿始终利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣通过让幼儿观察情境、讨论来探究正确洗脸、漱口、洗手的方法通过亲身体验调动孩子的积极性引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性让幼儿在一种轻松、自如的环境中

2、来感知活动的乐趣在整个活动中以教小兔正确洗脸、漱口、洗手为手段培养幼儿建立初步的健康行为为目标教育幼儿养成良好的生活卫生习惯这一环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力通过情境来引发问题调动幼儿已有的生活经验启发幼儿结合生活实际说一说“去完厕所要做什么”、“起床后要先做什么”锻炼幼儿的口语表达力培养幼儿解决问题的能力通过情境让幼儿了解洗手的重要性鼓励幼儿要勤洗手讲卫生培养幼儿正确的健康态度并与《弟子规》的原文相结合让幼儿通过故事情境理解其意义利用多种游戏巩固练习说《弟子规》原文最后边说《弟子规》边走到果园当孩子们摘到果子时表现的非常高兴并且在“果子”后面发现了《弟子规》

3、原文让孩子们对《弟子规》原文得到进一步巩固　　　　二、需改进之处：　　　　1．在寻找果林这个环节我引用了奥尔夫音乐作为寻找果林路途的背景音乐这段音乐新颖节奏感强便于幼儿根据音乐的变化而变换动作但是配课老师忘记播放了没有利用上　　　　2.在游戏“边走边说”过程中由于录像前准备时间有限没来及测量出从起点到果园的距离导致在游戏时有的幼儿没有朗诵完这段弟子规原文就到达了果园但是在到达果园后我及时要求孩子们完整朗诵后再摘果子目的是对原文朗诵进行巩固练习　　　　3.活动最后摘果子时孩子们发现果子后面有弟子规原文有的幼儿能读出来有的幼儿是经过老师提醒才知道的摘完果子后我应给幼儿提供多一点

4、的时间讨论“自己手中果子后面是句原文”让他们互相说一说　　　　总之整个活动通过游戏、模仿动作、摘果子的过程让你孩子们感受到了活动带来的乐趣从而激发幼儿学说《弟子规》的积极性培养了幼儿良好健康行为意识