《元日》的教学反思范文

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1、《元日》的教学反思范文　　　　【1】　　　　《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌本课的教学我旨在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景人们意气风发春风得意的感受通过以下几个层次来进行渲染进行教学：　　　　（1）结合学生的知识储备进行教学先前我们已经学过了《春联》这篇课文文章对春联的内容以及所表达的情感都有了一定的介绍学生学完课文后已经有了一定的知识储备例如：“又是一年春草绿依然十里杏花红”、“春回大地千山秀日照神州百业兴”、“勤劳门第春光好和睦人家幸福多”……　　　　这些脍炙人口的春联一下子就把人们带入了那个欢乐祥和的氛围当中在进行《元

2、日》的教学中我大量的引导学生们联系春联的学习内容去感受元日中所描绘的欢乐喜庆的氛围课文之间很好地进行了融会贯通效果很好　　　　（2）结合学生的生活进行教学春节对于学生们来说不是一个陌生的话题提到春节总是会浮现许许多多幅美好欢乐的画面因此在学习“爆竹声中一岁除”这句古诗时我提问：你们放过鞭炮谁来说说你们当时放鞭炮是一幅怎样的情景呀学生们畅所欲言说到自己捂住耳朵躲在一边哥哥姐姐们小心翼翼的去点燃鞭炮爆竹燃放的时候火光冲天大家又笑又跳开心极了……这些生活的场景通过古诗再次让学生们很快感受到了那份欢乐自己的生活实际很好的帮助他们理解了诗句而诗句所描绘表达的内容又反过来加深扩大了孩

3、子们对新年到来的感受相得益彰　　　　（3）结合拓展内容进行教学当古诗学完之后我们一起交流了古代另外几首描写欢度佳节的情景的古诗“通宵灯火人如织一派歌声喜欲狂正是今年风景美千红万紫报春光”这样的诗句又扩大了学生们的理解视野加深了他们的理解对元日这首诗歌理解更深了　　　　【2】　　　　今天带孩子们学习了本学期最后一课<古诗两首>中的第一首《元日》学习的要求：　　　　1）有感情的朗读、背诵古诗　　　　2）理解古诗的内容　　　　3）感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛　　　　采用小组讨论合作的方式教学　　　　导入从学生的生活场景入手：同学们一定喜欢过年那你们在过年时最

4、喜欢做什么学生有说放鞭炮的有说穿新衣的有说吃好东西的有说走亲戚的……学生的情绪被带动起来那你们想不想知道古时候人们是怎样过年的想这样很快转入正题在学生理解诗句的基础上我设计了几个问题让学生小组合作学习目的是让学生体会诗句所表现出的就意境及作者表达的思想感情　　　　元日意思由此你联想的什么