信客教学设计及反思

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1、信客教学设计及反思　　　　一、导入：　　　　同学们正如一则广告语所说的：“呼机、手机、商务通一个都不能少”电信业的迅猛发展给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚提及20世纪初期的乡间对外通信往来主要依靠一种特殊职业人信客也许人们难以想象其实在很长时期中信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带余秋雨先生的《信客》将向我们讲述一段故事“信客为远行者们效力自己却是最困苦的远行者”让我们在故事中去认识信客体会他们的苦涩人生吧！　　　　二、阅读感知　　　　1、作者及及背景介绍：（课件演示）　　　　2、师生共同

2、朗读课文：　　　　A：师出示目标（课件演示）；生根据师出示的目标结合自己的实际有选择性地或创造性地写出自己的学习目标　　　　B：生说一说对课文的感受（可以是知识与能力方面的可以是过程与方法方面的可以是情感与价值观方面的）　　　　C：谁愿意起来说一说本文中自己不认识的字不理解的词呢　　　　三、合作探究　　　　A：学生选读课文某一段或几段　　　　（1）针对所读的段落设计1、2个问题并思考　　　　（2）对于学生提出的问题进行典型的收集并筛选出有价值的问题请同学相互答或师点拨（板书问题）　　　　（3）同桌讨论相互提出的问题（师或生

3、没有解决的问题）　　　　B：师提出问题生思考并回答　　　　（1作者在写信客之前为什么先写一个老信客　　　　（2）作者重点写了信客什么事迹为什么重点写　　　　四、专项探究　　　　（语言特色的了解）　　　　A：学生跳读全文勾画出你认为的精彩语句用下列的句式简要说出它的美感我认为：（）这个句子美是因为（）B：学生再次有感情地读一读各自找出的美句　　　　C：教师小结本文的语言特色（质朴典雅精辟畅达）　　　　五、整合创新　　　　学生用如下句式说一说信客的形象：（师板书）　　　　我认为信客是（）的人从文章（）可以看出我想对文中的信客说

4、：　　　　六、活动与探究　　　　课后第三题：为墓碑写一段话　　　　七、板书设计：　　　　信客　　　　余秋雨　　　　素材品格　　　　做信客理由任劳任怨　　　　如何做信客　　　　为什么不做信客　　　　当教师校长是好样的诚信无私待人宽容善良厚道