译林版（三起）四年级上册英语Unit4 I can play basketball Sound time 教案

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1、牛津小学英语4AUnit4教学设计Icanplaybasketball(Funtime,Soundtime&Songtime)一、指导思想和理论依据课标中二级目标指出：学生能对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学的内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并能够讲述简单的故事；在学习中大胆模仿、敢于开口、积极合作、主动请教等。同时,课标还指出：英语要兼具工具性和人文性。因此，教师在设计本课的时候不仅关注语言本身的训练，更通过建构贴近学生生活的

2、情境激发学生表达、运用和实践的情感诉求。在本课中，教师从学生校园生活中所熟悉的各类活动视角出发，创建一个属于他们的俱乐部，在这里，学生可以结合英语表达，施展自己的各项才艺，促进师生、生生间的相互了解，相互合作和大胆展示，还学生一个“感性的课堂”，基于情感的渗透凸显英语的人文性。二、教学背景分析1.教材分析本课上的是译林版牛津英语4A第四单元第二模块Funtime,Soundtime&Songtime部分的内容，本单元主要围绕孩子所熟悉的运动项目和会做的事情展开，在第一课时，学生已初步会用英语表达自己所会做的运

3、动和不会做的运动，及如何赞美和鼓励他人。第二课时虽然分为三个板块：趣味阅读、语音板块和歌曲板块，看似独立，却都围绕着运动类话题展开，这为构建一个整体情境的实施提供了可能性。结合校本活动，创设“HappyKidsClub”,学生在这里可以成为“运动娃”、“英语娃”和“艺术娃”，成为“运动娃”即需要孩子具备一定的运动知识和运动能力，在自然情境中实现了对上一板块的语言运用能力的检验。而“英语娃”和“艺术娃”则将新授板块巧妙嵌入其中，学生在主动展示自己有能力加入俱乐部的同时，综合语言运用能力也得到了提升。并在这种积极

4、情感的引导下主动填写申请表，交换分享信息，和实现个人能力的展现，体会英语表达的乐趣。2.学生分析本课的教学对象是四年级学生，在经历了一年多的英语学习，学生有了一定的英语学习基础。因是借班赛课，对当地学生的学情不甚了解，在设计课的过程中，尽量多的融入趣味性的元素，激发学生的学习兴趣，尽可能缓和师生间的距离感，拉近师生距离。教师主要采用情境教学法和交际教学法，让学生尽可能地在真实情境中合作交流，学习新知。三、教学目标　　基于对教学理论的理解及对教材、学情的分析，设定基本教学目标如下：1.学生能够熟练用英语获取他人

5、信息并给出适当反馈，如：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t，Cool!Great!...等。2.学生能够感知字母F的发音，并根据发音规律正确读出相关词汇和句子。3.学生能够通过趣味阅读运用句型谈论他人，如：CanTom/Lucy/Peter…?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.4.学生能会唱歌曲：IcanskateandIcanjump.并创编歌曲。5.学生能通过同伴合作、小组合作、师生合作，勇于表达，敢于展示，体会英语表达的乐趣。四、教学重、难点1.学生能够熟练

6、运用英语展示自己的能力和才艺。　　2.学生能够通过同伴合作、小组合作，用英语展示自我，提升语言综合运用能力。五、教学准备PPT、希沃六、教学步骤Step1Warmingup1.Self-introduction(chant)T:Hello,boys.Hello,girls.MynameisLouTian.YoucancallmeMissLou.Ican...Qs:What’smyname?Youcancallme...?WhatcanIdo?...【设计意图】通过chant形式自我介绍，用一种活泼的方式拉近师

7、生距离，活跃课堂气氛。2.EnjoyavideoT:Yes,that’sme.Infact,I’mnotonlyateacher.I’malsoacoach.（出示“教练证”）Ihaveaclub.Look,“Happykidsclub”iscoming!Youcandomanyfunnythingshere.Let’sseewhatyoucandohere?(Enjoythevideo)T:Doyouwanttocomeandjointhem?S:Yes!T:Great!Here,youcantrytobe

8、theSportsKids;theEnglishKids,theArtKids.【设计意图】通过对老师的了解，引出俱乐部的话题，并欣赏俱乐部活动宣传片，激发学生参与的热情和展示才能的动力。Step2PresentationTask1SportsKids(RevisionTime)1.Magiceyes（he/shecan...)T:CanyoubetheSportsKids?S:Yes!T:Grea