资源描述：
《四年级英语unit4 i can play basketball教案（新版译林版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、四年级英语Unit4Icanplaybasketball教案（新版译林版）Unit4Ianplabasetball第一时教学目标：1能初步听懂、会读、会拼写basetball,ftball,up,sate,si2能初步听懂、会读、会说verell和haveatr3能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：anu/…？并且会用es,…an/N,…an’t回答。4培养学生运动的意识，明白：生命在于运动培养学生自信并且勇于尝试的精神教学重难点：1能初步听懂、会读、会拼写basetball,ftball,up,sate,si2能初步听懂、会读、会说verell和haveat
2、r3能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：anu/…？并且会用es,…an/N,…an’t回答。4培养学生运动的意识，明白：生命在于运动培养学生自信并且勇于尝试的精神教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1GreetingandfreetalGreetingT:Gdrning/afternn,bsandgirlsS:Gdrning/afternn,issuStep2PresentatinPlaagae----FastrespndT：IhavesepitureshereTrttelleT：Ilie…hatdulie?Dulie…?S:…T:Ian
3、…hatanud?anu…？板书并且出示中意思anu/×××…?S：…板书并且出示中意思：es,I/he/sheanN,I/he/shean’t教授单词：si,sate,plaftball,up…教授单词basetball，并且板书组句读：IanplabasetballIt’sbasetball…导题：Tdae’lllearnUnit4Ianplabasetball出示题，全班读题。aedialguesT：Hell,×××anu…?S:es,IanN,Ian’tT：anuasurpartner?S:es,IanT:,readg对话模式：T-SS-SS-TT：,uand
4、santhingsStep3StrtieT:hatabuturfriends？出示人物图片：LiuTa,ie,angBingT：L,theareing1athandhse（1）hataretheplaing?AftballBbasetball(2)hanplait?ALiuTaBieangBingT：N,let’saththeartnandfindtheansershetheansers2Readandtrtanser在这个环节，学生将在阅读前，会有几个问题，让学生在阅读的时候带着问题。T：PleasereadStrtieburselfIillgiveusequest
5、ins让学生在阅读的时候可以试着做好记号，例如划线，画圈等。图1：anangBingplabasetball?es,hean图2：anieplabasetballverell?es,heanTips:ell好造句Ian…verell在这个部分，学生可以把之前学过的动作词再一次复习，做到词不离句。图4：LiuTaan’tplabasetballatlastTruerfalse3ReadStrtie（1）注意语音语调，播放动画，学生看词跟读例如：让学生注意一般疑问句与特殊疑问句的读法。个别单词在不同的句子中的读法：basetball出现了三种语调的读法。T：Let’sre
6、adafterthetape（2）学生齐读T：Let’sreadittgether学生齐读的时候，教师也要对语调不到位的地方及时纠正。培养学生的语感。学生自读选择自己喜欢的方式读书：自己读，和伙伴分角色朗读，齐读（4）角色扮演利用光盘，学生进行角色扮演。注意语音语调，比比谁读的好利用光盘资让学生培养朗读的好习惯。Step4Dasurve小组活动，四个人一组，相互询问：dane,sing,up,sate,si,plaftball,plabasetballheuttie小组的同学一起站起，其他同学举手提手，小组中的其他同学回答提问。Step4HerT:udidverell
7、总结：Thelifedependsnsprts生命在于运动。N,I’llshuurher1pthenerdsfurties2ReiteStrTieafterlass作业设计：1pthenerdsfurties2ReiteStrTieafterlass板书设计：Unit4Ianplabasetballanu/he/she…?plaftballbasetballes,I/he/sheanI/He/Shean…verellupsatesiN,I/he/shean’tsingdaneHaveatr学生活动设计（或修改反思）提问完后，即时向全班学生提问，引导学
