【人教版】六年级数学下册导学案第三单元第五课时《圆锥的认识》

《【人教版】六年级数学下册导学案第三单元第五课时《圆锥的认识》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级下册数学科导学案班级　　　　　　姓名　　　　　　　组名　　　　　　　　年　月　日温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！主备人课题《圆锥的认识》课型参备人审核人课时第5课时学习内容人教版六年级下册数学第31页内容学习目标1．圆锥体的特征及高的特点.（重点）2．圆锥的高的测量方法..（难点）学习流程学习内容温馨提示导学复习圆柱有什么特征？如何计算它的体积？自主学习一、自学课本31页内容,回答:（1）书上这些物体的形状有什么共同特点？（2）像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥.生活中你还见过哪些是圆锥的物体？举例:二、自学课本32页的例1,回答:1、（1）圆锥的底面是一

2、个（）,侧面是一个（）.（2）圆锥的侧面展开是（）形.（3）从圆锥的（）到底面（）的（）是圆锥的高.而顶点到底面圆周上任意一点的距离是圆锥的高吗？（）,或者说沿着曲面上的线段都（）圆锥的高.圆锥只有（）条高、2、由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,怎样测量圆锥的高呢？自学课本32页中间部分,用自己的话回答:3、动手做:把一张直角三角形的硬纸沿一条直角边贴在木棒上（如课本24页下所示）,快速转动,转出来的是什么形状？4、比较圆柱和圆锥,它们有什么不同之处？温馨提示:请用红笔画出自己有疑问的地方.巡视学生的预习笔记、自学进度和效果.合作学习学习对子二人交换导学案

3、,检查对方自学的过程、方法、结果与我不同的地方.小组内交流各自的学习方法.组长组织本组成员共同分享学习成果,帮助组内成员解决疑惑问题.查看学生学习情况,并因势利导.展示全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.适时引导质疑、概括和总结.达标检１、圆锥有哪些特征？（四个一）2、圆锥侧面展开是什么？一个扇形能不能粘合成一个圆锥？认真思考准确回答测3、圆锥可由什么图形旋转而成？4、圆锥的高如何测量？评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录