【人教版】2019学年小学数学一年级上册教案：第一单元第2课时 比多少

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1、【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案第1单元准备课第2课时比多少【教学内容】教材P6、P7【教学目标】1.使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少.2.初步培养学生的动手操作能力.3.培养学生互相合作的精神以及用数学的意识.【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图.【学具准备】三角形、圆片、小花等学具.【教学过程】一、故事导入《三只小猪》二、新授1、出示主题图.让学生仔细观察：图上画的是什么？2、师：这一天,河里的小鱼在水里游来游去.咦,那边为什么这么热闹？原来是热心

2、的小猪们正在帮小白兔盖房子.房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西,这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的.3、教学“同样多”.（1）有几只小猪？几只小兔？小兔子们正在干什么？【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案1只小兔搬了几块砖？(出示兔子和砖一一对应图)那4只兔子共搬了几块砖？有多余的兔子吗？有多余的砖吗？师:没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多.（板书：同样多）（1）找一找,图上还有什么和什么同样多？（2）小组交流,指名反馈.4、教学“多”与“少”.(1)找一找,图上有不一样多的两

3、样东西吗？学生说,教师现场板书,并适机提问:谁多？谁少？5、刚才我们知道了“同样多”、“多”和“少”,那你们知道图上还有什么东西可以比吗？课间活动.动手摆一摆(1)教师摆橡皮和铅笔,学生模仿.（教师强调一个对着一个摆.）学生同桌互相说：橡皮和铅笔同样多.(2)学生随意摆数个学具.数一数自己的学具,再和同桌比一比,看看谁多？谁少？在小组内比一比.一、练习完成练习一的第3题、第4题.四、发散练习利用今天学习的知识,看一看,比一比教室里的物体,你发现了什么?【板书设计】【作业设计】【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案【课后

4、小结】