2018-2019学年高中生物第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动学案新人教版必修3.doc

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1、第2节 生态系统的能量流动学习目标知识概览(教师用书独具)1.理解能量在生态系统中的流动过程。(重、难点)2.掌握能量流动的特点及意义。(重点)3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。[自主预习·探新知]一、能量流动的过程1.概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。2.能量流经第一营养级的过程(1)输入:生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,固定在有机物中。(2)能量去向①在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。②随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。③被初级消费者摄食同化,流入第二营养级。3.能量流经第二营养级的过程

2、(1)输入:通过摄食生产者获得。(2)去向①通过呼吸作用以热能形式散失。②随尸体、排泄物流向分解者。③被次级消费者摄食同化,流入下一营养级。4.能量流动过程图解(1)补充图中标号代表的内容甲:生产者;乙:初级消费者;丙:次级消费者;丁:呼吸作用;戊:分解者。(2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向:①通过自身呼吸作用以热能形式散失。②被下一营养级同化。③被分解者分解利用。二、能量流动的特点1.特点(1)单向流动:沿食物链由低营养级流向高营养级,不可逆转,也不能循环流动。(2)逐级递减:①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少,传递效

3、率约为10%~20%。②营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多,生态系统中的能量流动一般不超过4~5个营养级。2.能量金字塔将单位时间内各个营养级所得到的能量数值,由低到高绘制成图,可以形成一个金字塔图形。三、研究能量流动的意义1.帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。[基础自测]1.判断对错(1)能量通过光合作用和化能合成作用输入生态系统,通过呼吸作用输出生态系统。(  )(2)能量在生态系统的食物链中是以热能的形

4、式流动的。(  )(3)生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量。(  )(4)生态系统中能量的初始来源只有太阳能。(  )(5)农业生态系统中,沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用。(  )提示:(1)√(2)× 能量在生态系统的食物链中是以化学能的形式流动。(3)√(4)× 生态系统的能量来源主要为太阳能,也可源自某些无机物氧化分解释放的能量,如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物。(5)× 沼液和沼渣可以为农作物提供肥料,沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质,实现了能量的多级利用,而能量不能循环利用。2.关

5、于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是(  )A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级D [能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程,A正确;分解者的作用就是将有机物分解成无机物,并从中获取生命活动所需的能量,B正确;生态系统维持正常功能需要不断地输入光能,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流向分解者,部分流向下一营养级,D错误。]3.如图是生态系

6、统的能量流动图解,据图分析下列说法错误的是(  )【导学号:62672213】A.图中A、B、C、D方框的大小可表示该营养级生物同化的能量的多少B.该图中的食物链为A→B→C→DC.该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量D.图中A固定的能量等于B、C、D的同化量之和D [图中A、B、C、D方框的大小可表示该营养级生物同化的能量的多少,A正确;图中A为生产者,B、C、D为消费者,食物链为A→B→C→D,B正确;生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量,C正确;每个营养级(最高营养级除外)的能量的去路有3个:流入下一营养级、

7、被分解者分解利用和自身呼吸消耗,故A固定的能量大于B、C、D的同化量之和,D错误。][合作探究·攻重难]能量流动的过程[思考交流]1.能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程。结合下图完成以下探究。(1)输入第二营养级(如图示中的鹰)的能量是初级消费者(如图中的蛇)摄入的能量还是其同化的能量?提示:同化的能量。(2)初级消费者摄入的生产者中含有的能量是否均流向初级消费者体内?试解释原因。提示:否,因为初级消费者摄入生产者后并没有完全利用,还有一部分能量以粪便形式排出。2.在一定时间内,某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为

8、a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,试分析a、b、c三者之间的关系。提示:生产者固定的能量传递给了消费者和分解者的同时,还有一部分能量以热能的形式散失了,所以a>b+c。能量流动过程分析(1)模式图(以第二营养级为例)。

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