粮食是这样来的-品生品社备课表.docx

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1、品生、品社备课模板活动主题粮食来得真不容易活动时间学情分析上节课已经初步认识植物的生长规律活动目标(三个维度)　1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果　2、培养学生爱惜粮食的行为习惯活动准备（课程资源开发）教师稻谷、玉米、米饭、馒头学生教学重难点重点：引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流，让学生懂得粮食来之不易。难点：在生活中做到爱惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。教学过程预设生成的活动教学过程设计意图一、导入新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农

2、业知识：粮食是怎么来的？二、新授1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。3、学习爱惜粮食的传统美德。（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查）第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事

3、。（4）判断谁对谁错。（书上P15页内容）4、学习古诗〈〈悯农〉〉。5、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。）7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。板书设计活动反思（问题与对策）珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。节俭本来就是我们的传统美德。但是我们生活中却是经常有浪费的现象。特别是现在的小学生嘴巴又“馋”又“刁”白馒头咬一口就扔，看到这样的现象很让人心痛，所以让学生们知道珍惜粮食更重要的是一种责任。我所执教的是小学二年级的品德与生活课《粮食来的真不容易》，这节课的教学目的非常

4、明确，就是让学生通过了解粮食的生产过程，感受到农民伯伯种粮的辛苦，从而激发学生珍惜每一粒粮食，自觉养成节约的好习惯，真正做到尊重农民伯伯的劳动成果。本节课的设计遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础，从学生生活中常见的粮食入手，突出了粮食在人们日常生活中的重要性。并通过展示水稻的生长过程让学生从中感悟到——粮食来得真不容易。以提高爱惜粮食的意识。从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。这样的教学目标在我的教学流程和设计中都能清晰的呈现，在自己上完这节课之后，我发现自己在把握这节课的教学上还不够游刃有余，在讲到：在小稻秧的成长中，农民伯伯要付出很多劳动农民伯伯很辛苦,接下来要讲的是农民

5、伯伯经过五个多月的辛勤劳作终于可以收获了，而我当时直接就讲到下一个环节《悯农》这首诗。我一播放课件发现不对又拐回来讲了农民的收获，这样一讲课堂教学就很不流畅了。如果当时我稍作调整就不会是这样，自己的应激不够好。