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《【新部编版】五年级上册语文第二单元：5搭石教学反思1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版五年级上册《搭石》教学反思《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格和同心专心为他人着想的优美情感,表达了作者对故乡人、故乡事无穷而深刻的缅怀之情.一、教学效果本节课围绕训练重点和难点设计教学流程,切实有效地提升了学生的综合素养,现总结如下：1、设疑：投石问路.上课伊始,我引导孩子们围绕“路”展开交流：你见过哪些路,行走在上面会是什么感觉呢？此环节充分调动了学生的积累,有的谈现代高速
2、公路,有的谈高铁,有的谈上山小路,有的谈田间村路……看着激情澎湃的同学们,我随即在黑板上版画了一条羊肠小路,接着版画村庄和田间,话锋一转：如果连下几场大雨,雨水积存若刚没过脚踝,人们会怎样做呢？让学生敞开心扉,大胆想象,并说出能否实现的理由.这样一做年代感一下子没有了距离,为孩子们感受当时的生活埋下了伏笔.2、引读：感受乡情.首先聚焦人们走搭石的句子,引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情,并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险,但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲.其次,让学生潜心读书,思考并标画相关语句：搭石路上曾发生过怎样的故
3、事呢？学生边读边标画并写下感受,老人修复搭石的场景,年轻人背老人过搭石的场景都深深地印在了孩子们的心中,互帮互助的淳朴民风熏陶与感染着他们幼小的心灵,相信将来的他们也一定会以此为榜样,创造和谐美好的幸福画面！3、拓展：情感升华.部编版五年级上册学习语文是为了更好地交流和表达,让我们拿起笔模仿作者的写法写一写身边让你感动的瞬间.此环节,让学生充分调动生活积累,学着去观察,去感动,去享受生活的美好.交流发现,孩子们生活中感动的人和场景真不少,有的短短十几分钟能写下300字的短文,我由衷地为孩子们点赞！二、成功之处此文教完感觉挺幸福的,
4、因为像是回到了童年,过了一把瘾！虽然年代离孩子较远,但是我的版画一目了然,我设计的问题不拖泥带水直接让孩子们聚焦细节描写,所以课上孩子们思维活跃,写话时灵动的笔触留下了许多感人的瞬间.三、不足之处学生的有声朗读处理匆忙,没能指导抑扬顿挫的读书,有失语文学科特点.四、改进措施如果再重新上这篇课文,我会再挑选几个细节描写的句子,在引导体会的基础上指导抓住关键词语读出轻重缓急；或者呈现一些道具,模拟搭石的场景,让孩子们现场走一走,感受一下搭石路.
