2019届一年级数学下册第4单元100以内数的认识第9课时摆一摆，想一想导学案新人教版.docx

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1、第四单元学校班级一年级主备人参备人审核人课题摆一摆，想一想课时—总课时9-9学习目标1、我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的100以内的数。2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。重难点通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100以内数的认识。课前预习课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。2、学（出示预学案，

2、学生自学或合作学习）1、请你用1个●在数位表上摆一摆，表示一个100以内的数。（1）我可以把1个●摆在（）位上，它表示（）。（2）我还可以把1个●摆在（）位上，它表示（）。（3）我来画一画，写一写。2、用2个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？（1）我可以把1个●摆在（）位，把另一个●摆在（）位，这样就表示（）个十和（）个一，组成的数是（）。（2）我还可以摆出一个比11大的数是（），就是把2个●都摆在（）位。（3）我还可以摆出一个比11小的数是（），就是把2个●都摆在（）位。（4）我来画一画，写一写。（5）我会把这三个数有顺序

3、地排列。3、你用3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）请同学分别起来汇报答案。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、今天我们学会了用●在数位表上按从()到（）或从（）到（）的顺序摆出不同的数，太高兴了。2、我们摆出的100以内的数的个数总比●的个数（1-9）（）。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、找规律。8、17、26、35、（）、53、62、()、（）这些数可以用几个●摆出来。2、18可以用（）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位数有：（

4、）。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）说一说这节课我们研究了什么？板书设计：课后反思：