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《【人教版】2018年八年级下册物理教案含反思：第1节第2课时杠杆的类别与应用.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 杠杆的类别与应用1、知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行分类.2、知道杠杆的平衡条件.3、会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算.1、经历绘制杠杆示意图的过程,体会科学抽象的方法.2、练习使用杠杆,体会杠杆的作用,提高观察力、抽象概括能力.1、关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用,体验科学源自生活,提高对生活的关注和对科学的学习兴趣.2、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识.杠杆种类及特点,杠杆平衡条件的应用.画力臂,识别杠杆.筷子、镊子、多媒体课件等.一、情景引入我们先来听一个小故事:“只要您让我有一个地方站着,我就可
2、以把地球推动起来.”古希腊物理学家阿基米德对国王说.“哈哈！你太会吹牛了！”国王大笑着说,“你先给我推动一样东西看看,看你讲的话怎么样！”当时,国王造了一只很大的船,可是没有办法推到水里去.即使把全城的人都集合起来,恐怕也不能推动.国王对阿基米德说:“那么,就请你来帮忙吧,把这条船推动到水里去吧,我的吹牛家！”阿基米德满口答应.他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械,末端留了一条拉绳,然后请国王来看表演.这一天,海边人山人海.那艘大船,长十几丈,高几层楼,确实是一个庞然大物.阿基米德将那一条小绳交给了国王,说:“请你拉一下吧,一切就都解决了.”国王半信半疑,手里拿着绳子,先看了看,然后
3、轻轻一拉,奇迹出现了:大船移动起来,渐渐地向海里滑去,就像变魔术一样.国王瞪大了眼睛,张着嘴半天才说:“这,这是怎么回事,莫非有上帝在相助？”顿时,岸上爆发出一阵欢呼声.在这个小故事里,聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆,今天我们就来学习杠杆的应用.二、新课教学探究点:杠杆的类别及应用多媒体展示:跷跷板.从幼儿园放学后的小明、小伟和大勇正在玩跷跷板,他们三人一起站在跷跷板上,站在同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来,大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？大勇迅速滑向跷跷板的外端,也就是增加大勇的重力的力臂,这样大勇一个人就可以将他们两个人翘起来.对于大勇来说跷跷板这时候就是一个省力杠杆.那么小明、小
4、伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像大勇一样,通过增加力臂的方法,滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人,通过三个人的力量将大勇翘起来.这时对于他们三人来说,跷跷板就是一个费力杠杆.通过上面的动画可知,杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆,另外还有一种等臂杠杆.下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用,并加以区分.1、省力杠杆多媒体展示:压水机的手柄杠杆示意图.请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下.归纳总结:省力杠杆:动力臂大于阻力臂,动力小于阻力,省力但费距离.请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？多媒体展示省力杠杆如:铡
5、刀(图甲)、瓶盖起子(图乙)、独轮车(图丙).2、费力杠杆多媒体展示:铁锹挖土.请同学们根据杠杆示意图发现它们有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下.归纳总结:费力杠杆:动力臂小于阻力臂,动力大于阻力,费力但省距离.请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？展示费力杠杆,如筷子、镊子等.筷子简介:筷子,被外国人誉为“东方的文明”.它的使用,标志着中华民族文明的进步.美国哈佛大学一位人类学家认为,中国最古老的筷子的出现,大约是在公元前1200多年以前,比西方人使用刀叉要早几百年.3、等臂杠杆多媒体展示:天平.特点:动力臂等于阻力臂,动力等于阻力.等臂杠杆最重要的应用是天平,天平是支点在中间的等臂
6、杠杆. 多媒体展示:人体内有许多骨骼、关节构成的杠杆.教师结合一些具体的动作(例如举、拿、抬、踢等)来讲解这些杠杆是如何工作的.三、板书设计第1节 杠杆第2课时 杠杆的类别与应用通过本节课的学习,使学生领悟到杠杆的理论知识来源于实践,反过来又指导实践；并且让他们知道杠杆在我国古代就有了许多巧妙应用,大约在三千多年前就有用来捣谷的舂,用来井上汲水的桔槔,还有能够做精确称量的天平和杆秤.这些在古书《墨经》中就有相关记载,同学们应该为祖国悠久的文化历史感到自豪.
