数学人教版七年级上册第二章整式的加减复习课.ppt.ppt

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1、第二章《整式的加减》复习课知识结构：整式的加减整式的概念整式的计算单项式多项式系数次数项，项数，常数项，最高次项次数同类项与合并同类项去括号化简求值用字母来表示生活中的量定义：单项式中的_________。次数：单项式：系数：数字或字母的乘积由_________________组成的式子。单独的______或________也是单项式。单项式中的__________________.数字因数所有字母的指数和一个数一个字母定义：几个__________.常数项：多项式中_______________.多项式的次数:______________________.项：组成多

2、项式中的_____________.有几项，就叫做_________.1.在确定多项式的项时，要连同它前面的符号，2.一个多项式的次数最高项的次数是几，就说这个多项式是几次多项式。多项式单项式的和每一个单项式几项式不含字母的项多项式中次数最高的项的次数。注意的问题：例1下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数：x32t313213063142同类项的定义：（两相同）合并同类项概念：_________________________.合并同类项法则：2._________________不变。2.______________

3、___相同。1.____相同，字母相同的字母的指数也1.______相加减;字母和字母的指数系数同类项注意：几个常数项也是______同类项。（两无关）2.与__________无关。1.与____无关系数字母的位置把多项式中的同类项合并成一项43.若与的和是一个单项式，则=___.1.下列各式中，是同类项的是：___________①与②与③与④与⑤与⑥-125与③⑤⑥整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号)1.找同类项，做好标记。2.利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。3.利用乘法分配律计算结果。4.按要求按“升”或“降”幂排列。找移并排1.如果括号外的因数

4、是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。“去括号，看符号。是‘+’号，不变号，是‘-’号，全变号”一：去括号二：计算(按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序)典型例题1、计算：（１）（2）解：原式===解：原式===12化简条件代入结果多项式的化简与求值注意解题步骤，结果要有化简和求值两部分.典型例题3、已知求乙旅行团成人数为：门票费用为：元，儿童的人数为：门票费用为：元。总和是元4.一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y（名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行

5、团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？解：甲旅行团成人的门票费用为15x元，儿童的门票费用为：7.5y元。总和是(15x+7.5y)元30x2x（2y-8）7.5（2y-8）[30x+7.5（2y-8）]即（30x+15y-60）元15整体代入的思想通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？课堂小结规律的探索1.观察下列算式:12-02=1+0=122-12=2+1=332-22=3+2=542-32=4+3=7……若用n表示自然数，请把你观察的规律用含n的式子表示.2.第n个图案中有地砖块.712175n+2（练习）（2）5a2－

6、[a2+(5a2－2a)－2(a2－3a)]1、计算：（1）3（xy2－x2y)－2(xy+xy2)+3x2y;解:1、（1）原式=3xy2－3x2y－2xy－2xy2+3x2y=（3-2）xy2+（-3+3）+3x2y-2xy=xy2-2xy（2）原式=5a2－（a2+5a2－2a－2a2+6a）=5a2－（4a2+4a）=5a2－4a2－4a=a2－4a2、化简求值：（－4x2+2x－8)－(x－2）其中x=当x=1时，则当x=-1时，解：将x=1代入中得：a+b-2=3∴a+b=5;当x=-1时=-a-b-2=-(a+b)-2=-7=-5-2