那片绿绿的爬山虎课文讲解.pptx

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1、畅言教育第六单元·第26课那片绿绿的爬山虎本课时编写：大村小学焦老师图片导入作者简介肖复兴，1947年生。曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。主要作品：长篇小说《中学生三部曲》，中短篇小说集《四月的归来》《北大荒奇遇》，长篇报告文学《与当代中学生的对话》等。学习目标1．认识7个生字，会写13个生字。2．感受叶老的人品和学习修改作文的方法（重点）3．理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱（难点）字词积累篇piān荐jiàn

2、翻fān帘lián页yè删shān词cí恰qià昏hūn厅tīnɡ糊hú燥握zàowò字词积累推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅模模糊糊【燥热】（天气）干燥炎热。【迷离】模糊而难以分辨清楚。【推荐】把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。【莫名其妙】没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。【春风拂面】指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。字词积累【摇曳】摇荡。【余晖】傍晚的阳光。【融洽】彼此感情好，没有抵触。【楷模】榜样，模范。【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。【例句】夜空中，群星闪

3、烁，好像眼睛在一眨一眨的。字词积累近义词推荐——举荐敬爱——爱戴燥热——炎热楷模——榜样反义词简短——冗长透露——保密温柔——粗暴质朴——浮华字词积累有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。课文讲解课文讲解默读课文1-5自然段，思考：叶圣陶先生是怎样替“我”修改作文的？“我”有什么感受？画出相关的语句，并作些批注。课文讲解我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和

4、改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。课文讲解思考：从这句话中可以感受到什么？可以感受到叶老先生对“我”的作文修改得很仔细，反映了他做事认真细致、一丝不苟的品质。课文讲解回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成

5、“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。课文讲解怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？一张画像一幅画像课文讲解思考：作者举出这个例子有什么作用？通过具体事例，说明叶老对“我”的作文修改得非常仔细，不仅使作者本人，也使读者对叶老先生产生了亲切之感、敬佩之情。课文讲解我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“春风拂面”这里指叶老的认真、平和及温暖像春风一样从脸上轻轻擦过，使“我”感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻形象地表达出自己对叶老先生的亲切之感，表

6、现了叶老先生的人格魅力。课文讲解叶老对作文的修改课文讲解回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，发现叶老把_____改成了_____,“我”感受到这样的改动使得_____。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹:__________。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老先生修改作文的方法改断删增这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。课文讲解当我翻到我的那篇作文时，

7、我（）。当我仔细看了叶老的修改后，我（）。当我看到叶老简短的评语后，我（）。一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心课文讲解默读课文第二部分（6-9），想想“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象呢？课文讲解通过“我”的感受写出叶老平易近人的句子：见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。课文讲解那天下午，天气很好。我来到叶老先生住

8、的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。这句话运用了比喻的修辞手法，把阳光比喻成“温柔的小精灵”，这样描写不仅说明了叶老先生家的爬山虎长得葱郁、茂盛，而且充满了诗情画意。课文讲解思考