生物学与文学　寄予植物的情怀.docx

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1、生物学与文学寄予植物的情怀任务一、分析古诗中的生物现象1.《游子吟》作者：孟郊【唐代】慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！2.《春望》作者：杜甫【唐代】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3.《山行》作者：杜牧【唐代】远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4.《惠崇春江晚景》作者：苏轼【宋代】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。如何理解这首诗中生物与非生物之间的关系？导学案

2、任务二、梳理生物圈相关知识请根据提示以及教材12页-34页的内容，将思维导图完善并进行简单说明。任务三、分享主题课程成果《拥抱春天》主题综合实践活动，哪些细节让你记忆犹新？终极任务、理解、践行“天人合一”“天人合一”学校的文化精髓。如何来理解这个天人合一呢？请大家跟你身边的团队成员一起来讲讲，然后分享给我们大家。