22水域的污染与保护导学案.doc

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1、石花镇新店小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科科学年级五主备人祝仕芝执教人学习内容水域的污染与保护课时1课型调查课教材分析本课教材以水这种孕育和滋润地球生命的元素为主题，引导学生探讨自然环境与人类生存的关系。教材分为五个部分1、自然水域与生物和人类的关系。2、制定调查方案。3、组织实地考察4、交流考察水域污染情况。5、分析水域受到污染的原因。学习目标经历调查生活区域内水域污染的活动，学习考察自然环境的方法重点、难点制定调查方案、组织实地考察。教学准备师：周围环境图、环境质量报告及新闻报道。生：舀

2、水用的长杆、装水用的瓶或桶。笔、本等。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2、江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。【我会发现】1、水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方？2、我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？【点拨导思】1、教师指导完善方案 （1）我们要考察那些项目？（水域周边环境.水的气味.水的透明度.漂浮物名称.水生物名称等）（2）为什么要考察这些项目？（3）如何记录？指导学生使用67页表格。（4）强调安

3、全注意事项和考察的步骤方法。【我会探究】小组制定调查计划1.实地考察可以使我们获得真实可靠的证据，说明自然水域是否受到污染。2.小组讨论制定考察方案【反馈测评】交流小组所填的P67面得表格。【我能达标】汇报交流（1）考察的目的是什么？（2）考察的方法有哪些？课后反思：茨河镇小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科科学年级五主备人彭世军执教人学习内容水域的污染与保护课时1课型教材分析本课教材以水这种孕育和滋润地球生命的元素为主题，引导学生探讨自然环境与人类生存的关系。教材分为五个部分1、自然水域与生物

4、和人类的关系。2、制定调查方案。3、组织实地考察4、交流考察水域污染情况。5、分析水域受到污染的原因。学习目标了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识 形成自觉的环保行为和意识。重点、难点知道环境污染给人们生产生活带来的影响。形成自觉的环保行为和意识教学准备师：生：导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】上节课我们对我们周围的自然水域进行了考察，各小组也进行了较详细的记载。大家有什么收获，能不能把自己的收获与大家共同分享？【我会发现】小组交流：1、 通过考察，大家发现了哪

5、些污染自然水域的现象？2、 受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗？3、自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响？【点拨导思】1、教师提供考察水域周边生产生活情况的资料2、结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？”【我会探究】1、你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？为什么2、指导学习67页关于污染自然水域的途径的文字【反馈测评】【我能达标】将讨论结果写在书上。交流讨论的结果。课后反思：