27虎门销烟.doc

《27虎门销烟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、27、虎门销烟教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。３、认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。教学重点：认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络课时安排：　两课时第一课时教学目标：１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。２、初读课文，了解大意。３、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。教学重点：1、学习课文的生字新词。2、了解课文大意。教学难点：了解课

2、文的叙述顺序。教具准备：图片、课件教学过程：一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？　　　（生自由谈论。）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。三、初读课文，自学生字词１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。　　　　出示要求：自读课文（1）借助拼音读

3、准生字。（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。2、检查自学效果。（3）出示词语。鸦片　欺侮　盐巴　虎门销烟历史　装点　顿时　伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。（5）解释词义，了解词语掌握情况。（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。四、请同学们快速默读课文，思考：课文哪句话能表现虎门销烟的伟大意义？这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。2、这句话告诉我们虎门销烟是什么？（板书：壮举）壮在字典里有三个意思：a、健壮有力b、伟大、有气魄c、增加勇气或力量轻声读一读，再联系课文，你认为“壮举”的壮

4、是哪种意思？壮举就是伟大、有气魄的举动，那课文中的壮举指的是什么？为什么说虎门销烟是壮举，让我们试着用读书的方法来解决。五、还原场景，精读感悟（一）、再现城门前场景，体会沸腾1、让我们穿越时光的隧道，走进1839年6月的广州城，城门边上张贴着一张大布告，快去瞧瞧吧！（张贴布告）问：孩子，布告里写的是什么呀？谁能更大声地宣布这个好消息。2、广州城的百姓们，听了消息后，你有什么想法？那在场的老年人、青年人、孩子们更是高兴，课文是怎样描写的，赶快到课文中把句子画下来，读一读。合作学习小提示：①四人轮流读感受深刻的句子，一个同学读时，其它三个同学认真听，并评价读得好不好。②四人

5、齐读感受深刻的句子，体会当时人们的心情？③四人选择角色演一演，要有语言、动作、表情。多么沸腾的广州城呀，能通过读书表现出来吗？让我们配上动作带上表情再津津有味地读一读。五、作业1、抄写生字词2、熟读课文。第二课时教学目标：１、认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。教学重点：认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。教学难点：认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。教具准备：图片、课件教学过程：一、复习导入上一节课，我们穿越时光的隧道，走进1839年6月的广州城，知道了城门前的沸腾，那么销烟前的场面是怎样的，销烟的经过又是怎样的，接下来我们继续深入

6、学习课文，体会虎门销烟的“壮举”。二、学习课文1、自主学习请同学们自由读课文第二自然段，6月3日的广州城会怎样？分别用“——”和“﹏﹏”画出看到的和听到的词句。2、学生按要求自读课文。3、指名汇报。6月3日那天，（成群结队）的百姓，穿着节日盛装，（敲锣打鼓），起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，（劈里啪啦），（震耳欲聋）。（浩浩荡荡）的人流，从（四面八方）向虎门滩涌去。5同桌交流。再读读课文，你感受到什么？从哪个词感受到的？你体会到当时人们的心情怎样？（描绘出人们热烈庆贺销烟的喜悦，表达了老百姓崇高的民族精神和爱国情怀）6、指名汇报。7、指导朗读。这一段我

7、们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。8、小结学习方法：①读句子②找词语③说体会④感情朗读，下面我们还用这个方法学习下文。三、自主、合作学习1、请同学们自由读课文第四、五自然段，①分别用“——”和“﹍﹍”画出描写销烟池大小、结构和销烟的具体过程的句子。②哪些词语描写销烟池大小、结构。③用什么词描写销烟先后顺序。④从这两个自然段你体会到什么？2、四人小组交流。3、四人小组做好汇报分工。4、四人小组汇报。5、指导