19《生命生命》导学案.doc

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1、龙源湖学校导学案年级：四年级下册学科：语文编号：2014Q05019本周习惯：学习小主人：课题：19、《生命生命》课型：精读课课时：第一课时主备人：李春林审核人：四年级组【学习目标】：1、1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破”等词语。2、我能正确、流利地读课文，背诵课文，积累好词佳句。3、我要了解课文主要内容。【学法指导】自主、合作、探究性学习【时间预设】自学5’合作10’预展7’展示15’检测3’学习流程教与学【课前预习提示】一、大声朗读课文3遍，努力把课文读正确。1、第一遍我能放声读课文，把字音读正确。2、我要再读一遍课文，争取读流利。3、

2、第三遍读课文，我会借助工具书理解词语的意思。二、我能给生字注音并口头组词（)（）（）（）（）（）（）扰诊撼蹋限欲限（）（）屈骚三、我要把下面词语读两遍，并能读准字音鼓动跃动欲望冲破坚硬茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器多姿多彩四、我想给大家提醒本课易读错的字：（）（易错读音用红笔）易写错的字：（）（易错笔画用红笔）五、我要了解课文主要内容课文从（）、（）、（）三件小事中，展示了（）。虽然（），但是我们却可以让有限的生命体现出（），表达了作者（）的人生态度。【任务包】1、对子互读课文；2、对子互读生字、词语；3、小队交流易读错的字和易写错的字；4、小队交流课文主要内容；【分

3、任务预展】任务一：读课文任务二：读生字和词语任务三：交流易写错的字特色展示：我来背诵我喜欢的佳句。【展示】要求：1、大胆大声大方。2、与同学有互动达标检测：做练习册第一题和第三题。