[讲稿]中段语文导学案模板19《生命生命》

《[讲稿]中段语文导学案模板19《生命生命》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、吴堡县第一完全小学（四）年级语文导学案执笔：霍喜维审核：张旭授课人：授课时间:教师复备栏或学生笔记栏教研组：语文组班级：课题：《19、生命生命》课型：精读课时：一课时第一课时【学习目标】1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。【重点难点预测】理解三个事例中蕴含的道理。【知识链接】1、有关作者杏林子有关资料，冰心奶奶珍爱生命资料。2、杏林子照片等。3、多媒体课件

2、。【学法指导】首先，让学生初读课文，整体感知本文写的是什么内容，共写了几个事例，引导学生从整体上把握课文的内容和写作思路。然后，让学生找出自己感触最深的事例，反复品读，指导学生领悟其屮蕴藏的内涵。最后，画出自己认为写得精彩、含义深刻、最能表达作者感情的语句，反复诵读，并谈谈自己的理解。【学习流程】•激趣导入明确目标一、导入新课简介作者：台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，眉不能举，手不能抬，头不能转。但是身残而志不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了

3、一名非常出色的作家。今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神。板书课题齐读质疑：题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么？•预习检测初步感知一、初读课文，初步感知1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。想读几遍就读几遍，达到目标为止。2、小组合作学习，比一比谁认识的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文，比一比谁读得正确流利。•重占研读——课——得3、、再请一个小组朗读课文，其他小组评议。

4、4、交流讨论：作者从哪些事例中引出了对生命的思考？（飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳）5、这几件事给你什么感受？范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。6、听读之后，学生自由朗读，讨论交流。•自学字词语言积累7、全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字方法，找出易错的字。形近字辩析的方法，女山扰——拢屈——倔诊——珍塌——踏限——狠等。【课后反思】吴堡县第一完全小学（四）年级语文导学案执笔:霍喜微审核：张旭授课人：授课时间:教研组：语文组班级:教师复备栏或学生笔记栏课题：《19、生命生命》课型：精读课

5、时：二课时第二课时【学习目标】1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命,尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【重点难点预测】理解三个事例中蕴含的道理。［矢口识链接］金们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。一小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加懂得生命真谛的人，

6、可以使短促的生命延长。--—西塞罗【学法指导】文章之所以如此地震撼我们，是因为它的思想内容深刻，而深刻的思想又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，看看三个事例中分别抓住哪些关键词，侧重哪一个方面，更好地表现生命主题。【学习流程】•复习检测整体回顾一、导入新课1、这节课我们学习《生命生命》，我们已经知道文用“飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳”这三个小故事，向我们讲述了生命的存在。谁能够根据自己对生命的解读一读课题？2、同学们，要把这两个“生命”读到自己心里去，咱们还得再次回味这三个小故事。想一想哪个

7、故事使感触最深？•注重积累练习迁移二、研读与赏析飞蛾求生：1、哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来。出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！2、如果你就是那只握在別人手心的飞蛾，你会怎么想？请你读这句话——出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！如杲你就是那只握在別人手心的飞蛾，你会怎么做？再读这句话。3、伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句话读好吗？再次出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈

8、！那样鲜明！4、同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？平均寿命只有9天，只有9天啊！可它却为了这短暂的9天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……直到生命的最后一刻。小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？（活下去）是呀！无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。飞蛾求生的欲望是多么强烈！（板书：欲望）这就是——生命生命。•质疑问难合作解决瓜子抗挣：1、请大家自由地读一