【人教版精品】六年级数学下册全册单元备课方案.doc

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1、小学精品系列资料单元导学本单元的主要内容有：了解正数、负数的意义和读写法，认识数轴，会用负数表示一些日常生活中的量。小学阶段负数的学习有两方面的作用。一方面是对数系加以扩展，为中学学习有理数作准备。由于负数在日常生活中的应用比较广泛，学生也经常有机会接触负数，学习一些负数的知识，有助于他们理解生活中负数的具体含义，从而拓宽数学视野。另一方面是会用正、负数表示生活中相反意义的量，提高数学应用能力。在实际生活中存在很多具有相反意义的量，想要简洁地表示相反意义的量，需要引入负数。用正数和负数表示相反意义的量，

2、充分体现了数学的应用价值。本单元的内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上进行学习的。备内容备目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、认识负数，理解负数的意义，明确正、负数可以表示两种相反意义的量，知道0既不是正数，也不是负数。2、掌握正、1、借助熟悉的生活情境，经历负数的产生过程，体会负数的意义。2、通过学习在数轴上表示正数、0和负数，初步建立数轴的模型，1、激发学生学习负数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。2、从实际问题入手，引入正数、负数，小学精品系列资料负数的读写方法。3、掌握用数轴上的

3、点表示正数、0和负数的方法。4、会用正、负数解决日常生活中的一些实际问题。体会数形结合思想。3、经历探索用负数解决日常生活中的一些实际问题的过程，积累用数学解决生活问题的经验。并通过实例巩固，让学生感知数学知识来源于生活，又应用于生活。3、培养学生良好的数学情感和数学态度。备重难点重点1、认识正数和负数，理解正数、负数的意义；能用正、负数表示相反意义的量。2、掌握负数的读写方法，知道0既不是正数，也不是负数。3、体会数轴上正、负数的排列规律，能在直线上表示数。难点1、知道0既不是正数，也不是负数；掌握0

4、的作用。2、能在数轴上表示正数、0和负数。单元导学本单元的主要内容有：折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过本单元的学习，可以使学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构，同时使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。本单元的内容是在学生理解百分数的意义、小学精品系列资料掌握分数四则混合运算、能用分数四则混合运算解决问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的，学好这部分知识对学生以后

5、的学习与生活有很大的帮助。备内容备目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、理解折扣、成数、税率和利率的意义。2、会进行折扣、成数、税率和利率的相关计算。3、能解决相关的实际问题。1、经历探索用折扣、成数、税率和利率解决实际问题的过程，提高解决有关百分数的实际问题的能力。2、经历分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动，积累数学思考的相关经验。1、在学习中感受数学知识和方法的应用价值。2、获得成功的体验，增强学习数学的信心。备重难点重点理解折扣、成数、税率和利率的意义。难点能进行折扣、成数、税率和利率

6、的简单计算。小学精品系列资料单元导学本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。圆柱、圆锥都是基本的几何形体，是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，这一部分内容是本册教材的重点教学内容。全单元把内容分成五段教学。依次是圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的认识、圆锥的体积。在单元结束时，还安排了整理与复习以及数学游戏。通过这部分内容的学习，能够扩大学生认识形体的范围，增加了对形体的认识，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。本单元的知

7、识是在学生认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上进行编排的，是小学阶段的最后一部分几何知识，也为今后学习更复杂的几何形体作铺垫。备内容备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、认识圆柱、圆锥的各部分名称。2、掌握圆柱、圆锥的特征。3、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。1、通过滚一滚、推一推等操作活动认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。丰富认识立体图形的策略。2、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，1、在学习中体会转化、推理、极限等数学思想。2、在用字母表示圆

8、柱、圆锥的体积计算公式时，小学精品系列资料4、掌握圆柱、圆锥体积计算公式的推导过程，掌握圆柱的表面积、体积计算公式及圆锥的体积计算公式。5、能运用圆柱、圆锥的相关知识解决简单的实际问题。了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。3、在现实情境中，经历探索圆柱的侧面积、表面积的计算方法的过程。4、通过猜想——验证探索圆柱、圆锥的体积计算公式。体会符号化思想。3、感受几何知识在生活中的广泛应用。4、把圆柱和圆锥体积计算公式的教学设计