【人教版精品系列】三年级数学下册全册单元备课方案.doc

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1、小学精品系列资料第一单元　位置与方向(一)本单元的主要内容有：认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向，了解在平面图上如何表示方向，能描述平面图上物体的相对位置关系，并能综合应用方位知识解决问题。本单元主要教学描述物体所在位置的一些方法，这是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。《数学课程标准》中要求在第一学段让学生学会用两种方法确定物体的位置，一种是用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，另一种是用东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。生活中两种确定位置的方法都有应用，不同情况下它们会带来

2、不同的便利。学生通过前面的学习，已经会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置(这与观察者和参照物都有关系)，同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也积累了一些感性的经验(这不受观察者的影响，只与参照物有关)。本单元在此基础上，让学生辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些方位词描述物体的相对位置，为第二学段学习确定位置打下基础。备内容位置与方向(一)认识东、南、西、北四个方向(2课时)辨认东、南、西、北四个方向；在平面图上辨认东、南、西、北认识东北、东南、西北、西南四个方向(2课时)认识东北、东南、西北、西南四个

3、方向；用八个方向描述简单的行走路线小学精品系列资料备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，能根据给定的一个方向确定其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、能看懂简单的平面图，知道一些平面图是按上北下南，左西右东绘制的。3、能用所学知识解决生活中的实际问题。1、经历结合具体情境认识方向的过程，初步形成辨认方向、表达和交流物体所在方向的能力。2、经历自主探究、合作学习的过程，培养学生探究新知的能力。1、借助各种活动，让学生体会数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。2、在观察

4、主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。3、在学习过程中，培养学生仔细观察的习惯。备重难点重点辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，了解在平面图上如何表示方向。难点能根据给定的一个方向确定其余的七个方向，并能描述物体之间的相对位置关系。小学精品系列资料第二单元　除数是一位数的除法本单元的主要内容有口算除法、笔算除法和用估算解决问题。本单元的内容是小学数学中最重要的基础知识之一，是学生必须理解和掌握的。同时，这些内容也具有很重要的教育价值。有研究表明，进行除法口算和演算除法竖式能够使学生的大脑受到刺激，使大脑始终处于兴奋、紧张的

5、状态，从而使学生的思维变得灵活、敏捷，有益于学生智力的开发。本单元的教学内容是小学阶段的整数除法的第二阶段，有着承上启下的作用，它是在学生学习了表内乘、除法和一位数乘多位数的基础上进行教学的，它为学生学习除数是两位数的除法奠定了坚实的基础。备内容除数是一位数的除法口算除法(1课时)一位数除整十、整百、整千数(被除数首位能被整除)的口算方法；一位数除几百几十数或几千几百数(被除数的前两位数能被整除)的口算方法；一位数除两位数(被除数的每一位都能被除尽)的口算方法笔算除法(5课时)一位数除两位数(被除数首位能被除尽)的笔算方法；一位数除两位数(被除数首

6、位不能被除尽)的笔算方法和除法的验算方法；一位数除三位数(商是三位数)的笔算除法；一位数除三位数(商是两位数)的笔算除法；有关0的除法；用除数是一位数的除法估算解决问题；用不同的估算策略解决实际问题小学精品系列资料备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、会口算一位数除整十、整百、整千数及一位数除几百几十(或几千几百)数的除法。2、掌握除数是一位数的除法的笔算方法，并会用乘法验算。3、掌握一位数除多位数的除法的估算方法，并能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。1、经历口算除法的探究过程，增强学生对算理的理解，提高学生的口算能力。2、经历一位

7、数除三位数笔算的探究过程，理解算理，提高学生的分析、归纳能力及解决问题的能力。3、经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考。1、在运用所学知识解决生活中的实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系。2、在具体的情境中进行除法估算，增强学生的估算意识，形成估算的习惯。3、在探究活动中培养学生认真计算、书写工整的习惯。备重难点重点1、掌握一位数除三位数的笔算方法。2、运用所学知识解决日常生活中的简单问题。难点1、掌握有关0的除法的计算方法。2、理解一位数除三位数的笔算算理。第三单元　复式统计表本单元的主要内容有：认识复式统计表，填写复式统计表，小学精

8、品系列资料根据复式统计表解决问题。本单元主要教学复式统计表，引导学生进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样