梯形的面积两单.doc

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1、《梯形的面积》问题发现——评价单班级：五年级姓名：小组：指导老师：张玲一、学习目标：1．在实际情景中，认识计算梯形面积的必要性。2．在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程。3．能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。二、学习重难点：重点：在自主探索中，经历推导梯形面积公式的过程。难点：能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。三、学习过程：（一）课前准备⒈平行四边形的面积公式是什么？　　⒉三角形的面积公式是什么？它是通过怎样的转换推导出来的？为什么要÷2？　　⒊求下列图形的面积（只列式）　　⑴已知平

2、行四边形的底3米，高2.4米，求面积。　　⑵已知三角形的底2.5米，高0.8米，求它的面积。4、梯形有哪些特征？（二）自学探究（学习88--89页例题，完成下面练习）1、玩一玩手中完全一样的两个梯形,看能拼成什么图形（1）用两个完全一样的梯形可以拼成一个形。（2）这个平行四边形的底等于；高等于。（3）每一个梯形的面积等于平行四边形面积的。（4）梯形的面积等于。2、填空。（1）两个完全一样的梯形能拼成一个（），拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的（）组成，所以梯形的面积等于（）。用字母表示是（）。（2）一个梯形的

3、上底是3.8m，下底是8m,高是2.5m，面积是（）。（3）12.5公顷=（）平方米78000平方米=（）公顷680平方厘米=（）平方分米0.75平方米=（）平方分米3、判断。（1）平行四边形的面积一定比梯形面积大。（）（2）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。（）（三）通过自学，我的收获是：自我评价：家长评价：小组评价：《梯形的面积》拓展训练——评价单班级：五年级 姓名：小组：指导老师：张玲一、填空　　（1）0.45公顷＝（）平方米。　　（2）两个完全一样

4、的梯形可以拼成一个（）形。　　（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（）平方厘米。　　（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（）平方厘米。　　（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（）。　　（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（）根。二、判断题（1）平行四边形的面积大于梯形面积。（）（2）梯形的上底下底越长，面积越大。（）（3）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。（）（4）两个形状相同的三角形

5、可以拼成一个平行四边形。（）三、选择1、两个（）梯形可以拼成一个长方形。①等底等高②完全一样③完全一样的直角2、等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长（）。　　①24厘米②12厘米③18厘米④36厘米四、求梯形的面积：　　①上底13米，下底15米，高4米。　　②上底13分米，下底2.7米，高1.5米。　　③上底25米，下底14.5米，与两底垂直的一腰10米。五、应用题1、一条水渠横截面是梯形，渠深1.8米，渠底宽1.6米，渠口宽2米，横截面积是多少平方米？2、两个同样的梯形，上底长23厘米，

6、下底长27厘米，高20厘米。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是多少？3、梯形的上底是3.8厘米，高是4厘米，已知它的面积是20平方厘米，下底是多少厘米？教师评价：《梯形的面积》问题解决——评价单班级：五年级 姓名：小组：指导老师：张玲不要忘记：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 用字母表示：S=（a+b）h÷21、计算梯形的面积。上底：3.8m下底：4.3m高：2。4m2、填空12.5公顷=（）平方米78000平方米=（）公顷680平方厘米=（）平方分米0.75平方米=()平方分米3、判断，

7、对的在（）里面"√"，错的画"×"。（1）平行四边形的面积一定比梯形面积大。（）（2）两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（3）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘高。（）4、计算下面每个梯形的面积。（1）上底:2.5m，下底:3.8m，高:2m（2）上底:5dm，下底:4dm,高:3.5dm    5、按要求填表名称字母表示面积公式底高面积平行四边形（）2.8cm4cm（）三角形（）6.8dm5dm（）梯形（）上:2.8m下:1.2m1.4m（）6、应用题（1）有一块梯形菜地，上底长15m，下底长28m

8、，高14.7m，如果每平方米疏菜收入36.5元，这块菜地的总收入是多少元？（2）一个加工厂运来一批钢管。把它堆成梯形状，最上层有6根，最下层有14根。从上往下数共有9层。这批钢管共有多少根？（3）、一条水渠横截面是梯形，渠深0.8米，渠底宽1.2米，渠口宽2米，横截面积是多少平方米？小组评价：教师评价：