电路分析教案.doc

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1、电学专题复习——电路分析教案　课题电学专题复习——电路分析的方法研究课题教学目的知识与技能（1）掌握电路分析的方法。（2）理解电路简化的基本原则。用电子白板解决电路作图及电路分析过程与方法（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。（3）通过利用电子白板，培养学生学习兴趣。情感态度与价值观（1）进一步增强学习物理的兴趣。（2）培养学生实事求是的科学精神。（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。重点电

2、路简化的基本原则。难点电路简化步骤。课时1课时教学过程：教学内容师生活动教学设计意图反思复习：看图片回忆两种电路及其特点。【教师提问】串联和并联电路各有什么特点？学生讨论交流，分析，并根据教师提示（1）学生在草稿纸上画出对应电路图（2）学生运用白板快速复习电路特点（1）在回顾知识的同时利用白板中的电子笔，改变了传统教学中的黑板教学，使学生看得更清楚（2）电子白板的使用激发学生兴趣（1）电路简化的基本原则【教师讲解】初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：通过教师总结学生熟悉电路分析的基本

3、方法（2）电路分析原则第一：不计导线电阻，认定R线≈0。采用演示教学，激发学生兴趣。巧用电子白板解决电路分析4第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接时，有电流表的地方可看作一根导线．A第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．第五：用电器（电阻）短路：用电器（电阻）和导线（开关、电流表）并联时，用电器中无电流通过（如下图示），可以把用电器从电路的两节点间拆除（去掉）．第六：滑动

4、变阻器判断PA部分被短路．abpappb第七：根据串、并联电路电流和电压规律分析各部分电流、电压的关系。第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。第九：电压表原则上要求并联在电路中，可直接在电源两端。一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压。电流表直接接在电源两端会让电源短路，烧坏电源。第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。ab加深学生对电路分析

5、原则的理解在创新教学模式中，不忘常规教学模式电路简化步骤第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。第二步：将电流表变成导线（视具体情况也可保留）。第三步：去掉电压表。学生动手操作，充分利用电子白板的交互性以及多媒体，提高课堂效率4第四步：合并(或者换位）导线上的节点。牢记：节点必须在两个元件中间找第五步：画出等效电路图，判断各用电器是串联还是并联。第六步：在原电路中判断电流表和电压表各测量哪个用电器的电流和电压。第七步：将电压表和电流表添加到等效电路图中，分析各电流和电压关系。经

6、典例题选讲例1：在如下电路图中，开关S闭合后，电压表V1的示数是2.5V,V2的示数是1V,如果A2的示数是0.2A,那么A1的示数是多少？试求两只灯泡两端的电压。V2V1sL1L2A1A2v1v2L1L2A2A1例2:电路开关闭合后，v1、v2、v3的示数分别是8V、9V、4V，则L1、L2、L3两端的电压各是多少？V2V1V3L1L2L3SV1V2V3L1L2L3及时巩固练习，加深学生对知识理解学生积极思考作业设计例3：如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表

7、或电压表）判断正确的是()A.①是电流表，②和③是电压表；B.①和③是电压表，②是电流表；C.①和②是电流表，③是电压表；D.①②和③都是电流表4例4、在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表A的示数将，电压表V与电压表V2示数的差值跟电流表A示数的比值(选填“变小”、“不变”或“变大”)。例5、如图甲所示，电源电压不变。闭合开关S，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电流变化的图线如图乙所示。根据图线的信息可知：是电压表V2示数变化的图线，电源电压为V，

8、电阻R1的阻值为Ω。S图甲R2R1V1V2A图乙U/V0.60.40.20I/A642①②4