事物的正确答案不止一个.doc

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1、在上九年级上《事物的正确答案不止一个》这一课时，由于课文本身阅读难度并不大，我就让学生们自己读一读看一看，有什么问题提出来先四人小组讨论一下，真的解决不了，大家一起讨论解决。在经历了一场热烈的争论后，各小组代表提出了各自的问题，其中有这么一个问题：数学和插花有什么关系？这个问题让我吃了一惊。这本不应该成为问题。本想稍加解释便过去了，可一闪念的想法还是让我把这个问题抛给了学生们。既然有学生提出来了，就让学生们自己来回答吧。应该马上就可以解决，不会浪费太多时间的。于是，我说：“是啊，数学是一门科学，而

2、插花是一门艺术，数学和插花之间有什么关系呢？”不曾想到，一石激起千层浪，场面热闹得就像辩论赛。学生蔡某第一个站了起来，并且很不屑地说：“数学和插花没什么关系。在这儿，作者的意图很明显，只是要说明富有创造力的人必须具有渊博的知识，这儿的知识不仅指数学方面，也可以是生活中的任何方面，比如插花，所以两者之间并没有必然的联系。”蔡某是班里成绩较好的同学，她的回答真的是完美无缺，让我直点头。我想，我也不用再赘言了。可是，我只说了“很好”二字，还没有加以点评，就已经有学生迫不及待地站了起来。那是学生吕某。吕：

3、“我不赞同她的观点。数学和插花怎么会没有联系呢？要插花必得先有花，要有花必得先花钱买，要买就必会涉及到价钱，价钱就是数学啊。”学生杜某：“我也反对。刚刚老师也讲到了，插花是一门艺术，插花就要插得漂亮，这就要讲究插的高低、长短、比例、空隙等，这就是数学。”学生李某站起来补充：“还要讲究黄金分割点。”看着同学们一个劲儿的点头，而且下面还有越来越大的讨论声，我就知道我犯了一个错误，但也马上有了主意，我说：“看来，老师犯了一个错误，那就是没有把问题表达清楚，老师应该说：在这篇文章中，作者所说的‘从数学到插

4、花’这句话中，两者有什么关系，而不是单纯的说‘数学和插花之间有什么关系’。是不是啊？”“是的，是的。”学生们马上理解了。“所以，蔡某没说错，而吕某、杜某、李某也没说错。只是，老师在问的时候少了一个前提，是在文章中两者之间的关系。但是，这也充分说明了一点，那就是——”学生们异口同声地说：“事物的正确答案不止一个。”我和学生们都会心地一笑。至此，课堂气氛达到高潮。