《塑料与我们的生活》教学设计.doc

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1、小学品德与社会三上活动单　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三单元　　塑料与我们的生活第11课《塑料与我们的生活》第一课时活动单（教师用）［教学内容］　　“生活中的塑料制品”板块［教学目标］1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。2．通过调查、收集、观察、查阅资料等学习活动，让学生学会体验、质疑、思考。［课前准备］查阅关于塑料的资料。乒乓球一个，木盆、瓷盆、塑料盆各一个。［活动方案］导入：（出示：乒乓球）同学们，看，这是什么？它是用什么做成的？这节课我们来聊聊——（课前写好，点题）一起读——生活中的塑料制品。活动一：塑料制品知多少引言：生活中，塑料制品有多

2、少，我们比赛数一数！走进活动一——友情提醒：不要重复，组员仔细分辨是否属塑料用品。1．各组先从学习用品、玩具、家用电器、交通工具、厨房用品等方面选择一类，再一起寻找列举塑料用品，记录员在展板上快速做好记录。类别列举个数2．讨论汇报形式（个人汇报或合作汇报等）。3．全班交流。小组补充。补充：除了大家汇报的这些，在各行各业，还有哪些用品，因为用塑料制成而便于使用呢？小结：交流到这儿，你想说什么？（自由发言）活动二：塑料特性我知道2小学品德与社会三上活动单　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三单元　　塑料与我们的生活引言：为什么塑料会被人类广泛使用呢？老师带来了三样

3、生活用品,分别是——（出示木盆、瓷盆、塑料盆），请一位同学来抱抱他们，感觉一下。说说你的感受。你从塑料盆发现了塑料的一个特点——轻便。塑料还有很多特点，我们一起找一找。请看活动二——1．阅读课本62、63页的小资料。拿出自己带来的塑料制品，摸摸，看看，想想塑料制品的特点。2．组内交流：塑料制品有什么特点？从哪些塑料制品身上发现的？（记录员做记录时只记关键词，如：轻便塑料盆）确定汇报人员（汇报时可借助带来的实物讲解说明、动作演示等）3．成果展示，汇报交流。小组补充。小结：通过交流，我们发现了塑料有这些特点，一起读一读——（随老师点到的展板读）活动三：塑料制品少不了引

4、言：塑料以其自身的特点深受人们的喜爱，可一旦塑料制品突然消失，我们的生活会有什么变化呢？思考活动三——1．浏览课本63页的上半部分，思考：如果全世界所有的塑料厂家都停产，我们的生活会有什么变化？2．组内交流，确定汇报人员。3．全班交流。小结：我们要感谢塑料，更要感谢发明塑料的人，还记得他是谁吗？——指名回答并请生板书，你想对他说什么？下面做几道检测题——［课堂反馈］一、自我检测。完成填图册11课38页第一大题的1、2小题，第二大题。二、交流完善。（组内批改，纠正。）2