九年级第二单元合作诚信.doc

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1、第二单元合作诚信【学习目标】1．知道生活处处有合作，锻炼合作能力与技巧，形成合作意识，正确认识和处理竞争与合作的关系。学会在合作中竞争，在竞争中合作。2．认识到诚信是美德、是资源，自觉对人守信、对事负责，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。【活动方案】活动一梳理结构，构建知识体系第第4课学会合作（一）生活处处有合作合作诚信（二）学会与人合作（三）正确对待和参与竞争第第5课与诚信同行（一）人贵诚信（二）做诚实的人（三）尊重隐私保守秘密活动二正确认识和处理竞争与合作的关系。学会在合作中竞争，在竞争中

2、合作。某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假，能退则退。1．针对同学中存在的问题，该班开展了“竞争与合作哪个更有利于个人成长和社会进步”的讨论会。观点1：竞争有利于个人成长和社会进步。讲道理：____________________________________________________________________摆事实：_____________________________________

3、_______________________________观点2：合作有利于个人成长和社会进步。讲道理：____________________________________________________________________摆事实：____________________________________________________________________2．为帮助甲、乙同学，请你给他们各提一条建议。活动三在不同的情境中能自觉遵守诚信要求，做诚实的人。某班打算开展班级“诚信学生”评选活动。请你热情

4、参与下列活动与探究。1．如果上表评价内容中某同学的“自我评价”“组内互评”“全班测评”都是四颗星，你觉得该同学是一个什么样的人？他具有的这一品质对他的成长有何影响?2．周春同学是该班的一员，他虽然评价内容中的某些方面做得不够，但他积极参与并希望自己能够当选“诚信学生”，于是他鼓动组内的其他成员与他合作，完成了上表中的“自我评价”和“组内互评”部分。请从竞争与合作角度对他这种行为作简要评价。3.你觉得周春同学能当选班级的“诚信学生”吗?请说明你的理由。【检测反馈】感悟创新学会生活1.观察漫画《三个和尚没水喝》和《三个和尚有水喝》

5、。（1）运用所学知识，推测“三个和尚没水喝”的原因。（2）你对“三个和尚有水喝”的方法是如何认识的？（3）请你提出一个更好的方法，使三个和尚不仅有水喝，甚至有喝不完的水。.