45教科版一年级语文下册教案识字 二_教案3.doc

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1、识字二-3【教学目标】1．知识目标：认识8个生字，学写5个生字。2．能力目标：正确、流利地朗读词语，发现合体字的构字规律，掌握识字方法，培养学生探究发现的能力。3．情感目标：培养学生学习语文的兴趣。【教学重点】认识8个生字，学写5个生字。【教学难点】发现合体字的构字规律，掌握识字方法，培养学生探究发现的能力。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）激发兴趣导入同学们，今天老师再教大家一种新的识字方法，不过这种方法需要你自己用火眼金睛发现它，同学们有信心吗？（二）尝试发现1．出示“切、分、菜、吐”4个字，仔细观察，看看你能有什么发现？2．动画演示4个字拆分为独

2、体字的过程。（三）识记生字1．这些由两个字合成的字究竟念什么呢？请同学们打开书，读一读本课的内容。2．指名读字、词，正音。3．同桌互读，并按要求熟记。4．课文中还有哪些字也可以用我们今天发现的“合一合”的识字方法来识记呢？5．“开火车”读生字。选择其中的一个字组词并说话。（四）写字指导2/21．出示“切、菜、分、吐、其”等5个要写的字，仔细观察这5个字在田字格中的位置，看看怎样才能写得端正、美观，在小组交流一下你的看法。2．说说你的发现（引导学生体会“切、分”等字会意的特点），教师同时示范写，学生练写，注意写字姿势。3．写完字后，先自评，然后同桌互评。（五）复习巩固

3、1．生字游戏：摘果子。2．齐读本课的第一组字。【第二课时】（一）复习导入1．“开火车”认读上节课学过的字。2．上节课你发现了什么识字的规律？这节课我们就用这种“合一合”的识字方法来认识更多的生字。（二）识记生字1．出示：读一读，注音的字请你多读几遍。你能发现什么？2．出示“分、离、乔、棋”4个字，同桌互读。用其中的一个字组词。3．游戏：趣味加法。（将印有“七、八、刀、前、天、口、土、巾、刁、今、心”这些字的卡片发给学生，以小组合作的方式完成组字游戏）（三）写字指导1．出示“吐、其”等5个要写的字，认真观察每个字在田字格中的位置，看看怎样才能写得端正、美观，在小组交流

4、一下看法。2．说说你的发现，教师示范写，学生练写一到两个，注意写字姿势。3．同桌互评或全班共评。（四）复习巩固，总结1．“开火车”读全课生字。2．说说这两节课你的收获。希望大家在今后的学习中掌握更多的识字方法，认识更多的字。（五）拓展延伸用我们今天学到的识字方法去认识街道两边广告牌上的字，巩固练习。2/2