Unit 3 I can run fast!_教案2.docx

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1、Unit3Icanrunfast!【第二课时】【教学目标】1．能用所学词语或句型谈论和询问日常体育活动。2．能听懂并会用情态动词can进行询问和回答。3．培养学生热爱体育活动，多进行有益的体育锻炼。【教学重难点】1．单词：jump.2．句型：（1）Canyoujump?（2）Whatcanyoudo?【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。【教学过程】1．任务3的教学：（1）上课时，教师先用Whatcanyoudo?句型问学生，等待学生回答后，再问：Canyouplayfootball?等，以复习和巩固

2、上节所学内容。（2）让学生先看Look,listenandtry的教学挂图，观察图片中人物所说的话，注意肯定、否定的表示法。（3）教师放录音，让学生先听两遍录音。在听过录音后，将同学分成两人一组模仿课文对话进行角色扮演，练习课文图片中的对话内容。（4）让学生分组活动。首先，每人在班上做一次调查，调查三个学生分别擅长什么体育活动，并填写在调查表上。然后，每组推荐一名代表，在全班汇报调查结果。2．任务4的教学：（1）放Listenandmatch的录音，让学生根据录音找出课文图片中人物会的体育项目，然后连线。（2）重放

3、一遍，让学生根据录音核对一遍。2/2（3）先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。任务4录音材料：——LiXiao,canyouswim?——Yes,Ican.It'seasy.——Andy,canyouswim?——No,Ican't.——Canyouplaybasketball?——Yes,Ican.——Whatcanyoudo,Ms.Li?——Icanplayping-pong.——Whatcanyoudo,ZhouLin?——Icanrunfast.——Amy,canyourunfast?——N

4、o,Ican't.Icanjump.It'sfun.——WangLi,whatcanyoudo?——Icanplayfootball.3．任务5的教学：（1）教师出示Actandguess的教学挂图，让学生仔细看图中人物的话语和表演。（2）把学生分成小组，分别模仿ActandGuess的句型表演。首先，每组选一个人问，一个人表演有关动作，其他人猜到底是什么体育运动项目。例如：A:Whatcanyoudo?B:（表演一个体育项目的动作）C,D,E:Swim?（猜测到底是什么体育项目）（3）选择表演好的小组，在全班同学

5、面前进行表演。语言点解释：playping-pong意思是“打乒乓球”，ping-pong是象声词，模拟乒乓球的响声。“乒乓球”用英语也可以说tabletennis,“打乒乓球”也可以说playtabletennis.教学评析：本节课通过多种教学形式为学生体验、参与和实践提供了机会。在教学中，活动设计从学生实际出发，采用调查的方式，使学生积极参与到获取信息和处理信息的过程中。通过调查活动使学生自觉用英语进行交流，培养他们对英语的兴趣，有利于培养学生动口、动手能力。2/2