Unit 4 Asking for Help Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit4AskingforHelp【第三课时】Lesson3【教学目标】1．能看懂、听懂、会读单词和短语：find,InformationCentre,phone,dad,hamburger和Excuseme.2．能够灵活地运用句型CanIuseyour…来向别人求助。【教学重难点】1．能看懂、听懂、会读单词和短语：find,InformationCentre,phone,dad,hamburger和Excuseme.2．能够灵活地运用句型CanIuseyour…来向别人求助。【教学设计】本课是Unit4AskingforHelp的Les

2、son3，主要学习一个小短文，通过比赛、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．做游戏：请同学们拿出所有的学习文具放在桌子上，老师说：CanIuseyourpen?Letmeseeyourpen.全班同学快速举起自己的钢笔，并一起大声说：CanIuseyourpen?用同样的游戏方法，复习其他有关学习文具的单词。二、新课呈现1．做游戏：（1）教师出示A部分第1题的3张图片，以开火车的方式让同学们说出它们分别表示什么，看谁说得又快又准。（2）请同学们给对应的图片

3、标注中文名称。2．教师教授单词和短语：find,InformationCentre,phone,dad,hamburger和Excuseme.3．教师播放A部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求学生听录音中Steven寻找什么，Steven的爸爸在哪里。然后完成A部分的两个练习题。2/2（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己做得是否正确。4．教师整体教授A部分的短文：以接龙的方式让同学们每人翻译一句，然后请一位同学来复述这个短文，教师对有问题的地方进行讲解。三、基础巩固1．教师教读A部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文

4、。2．根据整个短文的内容，请同学们回答以下问题。（1）WheredoesStevengoafterhecan’tfindhisfather?（2）DoesStevenfindhisdadatlast?四、外延拓展1．请根据A部分的短文内容，完成B部分的练习。2．请部分同学展示自己已经完成的练习，看谁写得又快又好。五、练习作业1．听录音，熟读本课的短文。2．用四线三格的英语本抄写1遍本课的短文。六、板书设计【教学反思】2/2