Unit 5 Being Helpful_教案2.docx

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1、Unit5BeingHelpfulPeriod2教学目标1．理解短文内容，并能正确、流利、有感情地朗读。2．能在实际生活中灵活运用句子Canyou…?Sure!I’ll…来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。教学重点1．正确、流利、有感情地朗读短文。2．掌握并运用句型。教学难点在实际生活中灵活运用句子Canyou…?来表达自己的请求。教学准备1．挂图。2．录音机及录音带。3．小黑板。教学过程一、Warm-up/Revision1．Lookatthepicturesandsaythewords.2．Pai

2、rwork.S1:Canyou…?S2:Sure.I’ll…inaminute/later./Sorry.I’mbusynow.二、Presentation/Practice1．呈现并教学Conversation（1）T:Who’sinthedialogue?Look,theroomisverymessy.Now,listentothetapeandanswerthefollowingquestions.①CanJennyhanguptheclothes?②CanTonyputawaythetoys?2/2③Whohelp

3、edthem?（2）听音并回答问题。（3）找出动名词：hanging,putting，强调动词put要双写t，再加ing。2．指导朗读。3．Groupwork:分角色朗读。三、Consolidationandextension.1．分角色表演。2．Practice1.3．Practice2.4．Song:Canyoutakeoutthetrash?（1）Singthesong.（2）Fillintheblankofthesong.四、Summary师生共同总结本课知识。2/2