Unit 5 Being Helpful_教案3.docx

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1、Unit5BeingHelpfulPeriod3教学目标1．掌握本课四会单词及词组：turnonthelight,turnofftheTV,putawayyourbooks,takeoutyournotebook,takeoutthetrash,putonyourcoat,hangupyourclothes,cleanuptheroom,now,inaminute,later2．能在实际生活中灵活运用句型：Canyou…?来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。教学重点1．掌握四会单词及词组。2．能在

2、实际生活中灵活运用句子Canyou…?来表达自己的请求。教学难点能在实际生活中灵活运用句子Canyou…?来表达自己的请求。教学准备1．挂图。2．录音机及录音带。3．小黑板。教学过程一、Warm-up1．Greeting.2．Revision.二、Presentation（一）歌谣引入，复习词组：turnonthelight,turnofftheTV1．Listenanddo.Books,books.Openyourbooks.Books,books.Closeyourbooks.Light,light.Turnont

3、helight.2/2Light,light.Turnoffthelight.TV,TV.TurnontheTV.TV,TV.TurnofftheTV.2．复习词组：turnonthelight,turnofftheTV,inaminute,later.引出句型：Canyou…?Sure.I’ll…inaminute/later./Sorry.I’mbusynow.3．Drillthesentences.（二）创设情境，复习词组：putawayyourbooks1．T:Look,Gogo’sdeskismessy.Pu

4、tawayyourbooks,Gogo.（事先找好学生来扮演Gogo）2．复习词组putawayyourbooks.3．Drillthesentences.（三）创设情景，用同样方法复习词组：takeoutyournotebook,takeoutthetrash,putonyourcoat,hangupyourclothes,cleanuptheroom（四）Game1．Mouthing.2．Loudvoiceandlowvoice.3．Activity:Playandsay.（五）读书1．Sayafterthetap

5、e/teacher.2．Groupwork.三、Consolidationandextension把所学词组的图画卡片堆成一迭。学生随意抽取一张卡片上的短语造一个表示请求的句子，如：Canyouturnoffthelight?另一学生用动作表演，回应请求，接着，请其他的学生继续进行活动。2/2