《故宫博物院》导学案.doc

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1、14.《故宫博物院》导学案　　【学习目标】　　1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【自主预习案】1、给下列加点字注音。矗立(　

2、)鳌头(　)湛蓝(　)琉璃(　)殿檐(　)藻井(　)蟠龙(　)中轴线(　)击磬(　)檀木(　)攒(　)额枋(　)乾清宫(　)肃穆(　)奏报(　)慈禧(　)妃嫔(　)金銮殿(　)2、解释下列词语。玲珑：________湛蓝：_____布局：________肃穆：_________幽雅：________悠扬：_________　　井然有序：_____迥然不同：_________3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。4、加点的词语的感情色彩含贬义的

3、是（）A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。C．中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。D．1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。二、自主探究，释疑解惑。（一）初读，感知文意。　　1、本文说的对象是什么？

4、对象特征是什么？表达的中心是什么？_____________________________　　2、哪些词表行走路线的？格式是什么？_____________________________　　3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？_____________________________　　5、用①②③……列出结构示意图。_____________________________　　（二）精读，

5、理清顺序。　　6、从行走路线看，本文以什么为顺序？_____________________________　　7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？_____________________________　　8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？_____________________________　　9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？___　　10、文章强调中轴线用意是什么？_____________________________　　（三）重点品味。11、

6、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？________________________________　　12、介绍东西六宫，详写什么？为什么详写？______________________________　　13、本文虽是说明文，以说明故宫的特征为重点，但褒贬却很鲜明，请说说具体表现在哪里？_______________________________　　14、文章在总体安排上有何特点？________________________________　　三、结合目标，有效训练。15、要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故

7、宫。选四位同学口头介绍，其余同学评价。教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。【拓展检测案】●课内语段阅读。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱

8、漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里