小学英语教学的游戏、活动案例.doc

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1、小学英语教学的游戏、活动案例小学英语课堂教学游戏与活动集锦一、热身活动（warm-upaction）1、你能说什么？（whatcanyousay?）请一起看每一单元的前两页。学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。2、慢动作(slowmotion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个单词的学生。3、快动作(fastmotion)用一张纸覆盖住要复习单词的教师卡片或图。教师举起用纸盖住的卡片或图，快速的那走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张画。奖励第一个说出这个词的学生。4、记忆一览表(me

2、morylist)学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：myeye或apencil，第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：myeye,myear或apencil,apen。下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止，这时，活动又重新开始。5、猜测(guess)选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下放在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张。不要让任何人看，他问其他人：what’sthis?其他任用it’sa___.试图猜出图中的东西，第一个学生用yes或no来回答。带队的学生拿下一张卡片。6、边摸边说(touchandsay)把三或四张要复习

3、的单词的教师卡片面朝上放在桌上。教师读出一张卡片，学生争取第一个摸着这张卡片，并把上面的词读出来。7、站起来说（standupandsayit!）选出几张要复习的教师卡片。学生站起来。教师让一个学生看一张卡片。他必须读出卡片中的内容或图进行提问并回答问题。比如：what’sthis?it’sa____.如果他正确地说出或进行回答，他继续站着，不然他就要坐下，等到再论倒塌。那时他如能正确地说出或进行回答，他将可以站起来。作五分钟这个活动，或直到每个人都站起来。二、谈一谈（教学和练习词汇的活动）教接受性词汇---学生只需听得懂而不需会说1、教师的猜测(teacher’sguess)教师举起两

4、张教师卡片并且读出上面的内容。教师再次举起两张卡片，但只读出其中一张的内容，学生指出教师所读的那张卡片。按照同样方法，学生在指出教师所读的另一张卡片。教师接着拿起一张卡片，不看上面的内容，而让学生看，教师问学生：isit(a)____?，猜一猜卡片上的内容。学生们根据教师猜的情况用yes,itis.和no,itisn’t.来回答。2、捡起来(pickitup!)教师拿出两张新单词的教师卡片，只举起其中一张卡片，说：it’sa____.教师把这张卡片放下，同时用英语pickupa____.叫一个学生来拣出带有这个单词的卡片，然后用英语putdowna____.叫这个学生把卡片放回。让三个学

5、生这样做，对其他所学的单词卡片也这样做。然后在两张卡片中交替地下指令。比如：pickupamouse.putdownabug.3、大家一起捡起来(allpickitup!)这个活动和第二个活动很相似，但是这次每个学生都有一套你要介绍词汇的学生卡片。学生根据教师所下的指令马上拣出所需要的词汇。4、拍拍手(clapyourhands)说一（one）就拍一下手，说二（two）就拍两下手。鼓励学生们和教师一起重复并一起做动作。这样一直做到10，然后再倒着数到1。我们也可以变化一下这个活动：a.全班一齐拍手，一起数。b.在下指令之前或之后说boysorgirls.c.在下指令之前或之后叫一个学生的

6、名字。三、练习已交过的运用性词汇---要求学生会说。1、听我说(listentome!)在教室里不同的地方放上两个或四个实物或教师卡片。给学生下一个它们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：pickupthebook.教师重复之一指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book的卡片。（动作可以使举起自己的书）2、向它那儿跑(runtoit!)把三或四张复习词汇的教师卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个象runto(a)pencil.这样的指令。每队的第一个学生向带有铅笔的卡片处跑，并且用手摸一下这张卡片。那组的学生先摸到卡片就给他们队的一

7、份。教师也可以用其他的指令：pointto_____.walkto____.runto____等。3、这是什么？(what’sthis?)用要复习单词的实物或教师卡片。教师举起一张卡片或实物问：what’sthis?学生作为小组或个人来回答问题。4、传卡片(passthecard)让学生做成一个圆圈。教师举起一张教师卡片或实物并且读出它的英语名称。把卡片或实物穿黑坐在你旁边的学生，他读出英语，把卡片传向下一个学生。他也读出英语来，以