二年级写字下教案.doc

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1、第一课常用的偏旁部首（一）教学目的：1、通过本课练习使学生掌握单人旁的写法和书写要领。2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。3、培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：掌握单人旁的书写方法要领教学难点：帮助学生掌握单人旁与其他部分组合在一起时的比例关系。教学过程：一、组织教学二、导入讲授新课（一）学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键2、单人旁怎么写才好看呢？师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！提出观察要求：单人旁住在田字格的

2、哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。）师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。3、师范写。播放音乐4、同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）（二）学习“带单人旁的字”1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢!看，万老师请来了这学期咱们学的带单人

3、旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。4、学习“什”字两部分怎样搭配在一起？用移动片将单人旁与“十”组合。让学生观察效果，引导学生说出将“横”缩短放于撇横之间，避让得当。出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，

4、才能写得好。）5、学习“体”字让学生讨论结构安排，派代表书写比赛，教师评优劣，并板书。6、学习“们”字由什么部分组成此字。其一同学写“门”，另一同学写单人旁，讨论得出书写此字应注意“门”要窄。指导学生完成书写练习，教师巡视个别指导。讲评作业完成情况，展示优秀作业。第二课常用的偏旁部首（二）教学目的：1、通过本课练习使学生掌握双人旁的写法和书写要领。2、通过练习初步掌握书写这类字的技能。3、培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：使学生掌握双人旁的写法教学难点：掌握这类字的书写技能教学过程：一

5、、导入（5）教师：同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前在语文课上也会遇到许多偏旁的书写，那么今天王老师带大家一起进入写字课，看谁今天的收获最大。这节课来学习什么偏旁呢？答案啊，在下面……再猜谜语的同时老师带大家走进中国汉字，一同体会世界上独一无二的汉字文化。欣赏中国汉字演变的过程，以猜一猜的形式既让孩子产生兴趣中，又可以了解中国的汉字的发展增强学生学习汉字写好汉字的兴趣，最后从中引出行这个字。教师：这节课我们要学习什么偏旁的书写？生

6、：双人旁（教师随机板书）二、讲授新课（一）学写“双人旁”（）师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键1、对比单人旁和双人旁写法的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、对比单人旁和双人旁表示意思的不同一个是人部，一个是足部3、书写双人旁观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇）还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。4、范写生描红临

7、写。5、反馈（二）书写带有双人旁的字师过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好是不够的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试出示：带双人旁的字（行，往，很）1、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。2、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。3、出示：行观察：分成

8、两部分，学生比较。生：左窄右宽   昨天的双人旁起笔要高，右边收笔要长师总结：中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。师：这个字在田字格中是如何占位的？生：双人旁在田字格的左边，亍部分在右半边，但是第二横出右半格我们知道了字的结构，占格之后，还要能找到把这个字写漂亮的小秘诀。现在看老师怎么写的，教师边写边强调关键笔画。学生描红，临写两个。（看得准，记得牢，才能写得好。）教师巡视指导反馈4、出