八年级课外文言文阅读.doc

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1、课外文言文阅读练习  范仲淹作墓志      范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。”    【注释】①师鲁：尹洙的字。    【阅读训练】    一、解释下列句中加点的词。    1．诚为清佳2．此正起俗儒争论也    3．赖以示予4．不然，吾几失之    二、翻译下列句子。    1．君文名重一

2、时，后世所取信，不可不慎也。        2．然今无其官，后必疑之。        三、回答下列问题。    1．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“，”一句中。    2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是    一、1．诚然2．引起3．依靠4．失误二、l你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不可以不谨慎啊。2．但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。三、1．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2．写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。    司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵

3、，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》）    注释：①司马温公：即司马光。②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。    1．解释下列句中加点的词。    ①患记问不若人患：　　　　　　②迨能倍诵乃止迨：    ③迨能倍诵乃止乃：　　　　　　④咏其文　咏：    2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）    A．祗辱于奴隶人之手B．才美不

4、外见    C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者    3．本文中概括主旨的句子是：（）    A．用力多者收功远。    B．其所精通乃终身不忘。    C．书不可不成诵。    D．咏其文，思其义，所得多矣。    4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是。    1.①担心。②等到。③才。④吟咏。2.D。3.C。4.韦编三绝。  课外文言文段《义猴》读练    某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，

5、而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。  23．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（▲）（3分）  A．惟一女远适他乡B．老者暴卒  惟吾德馨士卒亡者过半  C．乃俱归D．仍牢守故宅  吾谁与归彼竭我盈，故克之。  24．文中加横线的句子翻译

6、正确的一项是（▲）  A．猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。  B．猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。  C．猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）  D．猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）  25．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）  ▲  23．A24．C  25．例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。  ②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要

7、帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。      课外文言文段《盲子失坠》读练    有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”  夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！ 

8、 12．解释加点词在文中的意思。(4分)  ①有盲手道涸溪道：②视此省战省：  13．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)  ①毋怖，第放下即实地也  译：  ②久之，力惫，失手坠地  译：  14读了这则寓言后，你获得了哪些  答：  12．道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。  13．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。  ②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上  14．①要