资源描述：
《语文人教版三年级下册太阳第一学时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.初读课文,了解文章大意,理清文章层次。2.学习本课的生字、新词,提高学生自学生字、新词的能力。一 谈话导入,激发兴趣1.同学们,请看投影(出示太阳图片的投影),它与我们共同生活,与我们是形影不离的朋友,它是谁?(太阳)2.你们对太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球,很圆。太阳离我们很远。没有太阳,地球就会变成一片漆黑。)3.你们对太阳还是有一定的感性了解的,但是我们对太阳还要有更深一步的认识,了解它与我们人类的关系。今天我们就来学习说明文《太阳》。(板书课文题目)二 初读课文,自主学习生字、新词1.出示自学提示。(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,不认识的生字、新词多拼
2、读几遍。(2)借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)标出自然段序号,画出课文中介绍的有关太阳的知识。2.学生按要求自学。3.汇报交流自读情况。(1)出示生字、新词卡片。 摄shè氏shì度 庄zhuānɡ稼jia 生存cún 繁fán殖zhí 蔬shū菜 比较jiào 预yù防杀shā菌 差chà不多 抵dǐ得上 温wēn度 钢ɡānɡ铁 (2)认清字形。①找出相同结构的生字。上下结构:蔬 杀 繁 左右结构:抵 稼 殖 较 预半包围结构:差 庄 存 麻 独体字:氏②“蔬”左下部的笔顺:。③“繁”左上部“每”第四笔是“”
3、。(3)学会书写。①不要少写一横的字:差 殖 兽②不要少写一点的字:抵 蔬 预③不要多写一点的字:氏 庄(4)用生字组词。麻 棉麻 麻烦 心乱如麻 存 生存 存在 杀 杀害 捕杀(5)理解词语意思。摄氏度:摄氏温标的单位。 估计:根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等作大概推断。繁殖:生物产生新的个体以传代。 治疗:用药物、手术等消除疾病。杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。(6)全文共有八个自然段。4.总结自学生字、新词的方法。(读准字音,认清字形,学会书写,用字组词,理解词义。)三 再读课文,理清文章的层次1.自由朗读课文,想想每个自然段的意
4、思,用简练的语言概括一下。第1自然段:太阳离我们很远。第2自然段:太阳实际上很大。第3自然段:太阳会发光,会发热,是个大火球。第4自然段:太阳虽然离我们很远,但是它和我们的关系非常密切。第5自然段:太阳和云、雨、雪的关系。第6自然段:太阳和风的关系。第7自然段:太阳光可以用来预防和治疗疾病。第8自然段:太阳给地球送来光明和温暖。2.课文可以分成两部分。第一部分(第1~3自然段):讲太阳的特点。第二部分(第4~8自然段):写太阳与我们的关系非常密切。3.文中有一个过渡句,你能找出来吗?(第4自然段的第一句话:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。)点拨:句中的关
5、联词语(虽然……但是……),它是表示转折关系的,在文中起到了承上启下的作用,很自然地引出另一部分内容,因此把它称为过渡句。如果是一个自然段,称为过渡段。4.分段朗读课文,感受太阳与我们的关系。四 引出课下思考题太阳有哪些特点?作者是用什么方法进行介绍的? 1.课前应布置学生阅读与太阳有关的传说故事,搜集与太阳有关的资料,使学生增加对太阳的了解。2.在认字、写字教学中,要充分调动学生识字积累的兴趣,继续培养学生独立识字的能力。其中“差”是多音字,在课文中读“chà”。列出其他两个读音再分别组词,使学生掌握更多的知识。
