语文人教版四年级上册学写喜欢的小动物.docx

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1、《学写喜欢的小动物》教学设计教学目标：1、选择自己喜欢并熟悉的一个小动物，写出它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写出你对小动物的喜爱之情。教学方法：激趣法导学互动引导法教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。教具准备：多媒体课件、微课教学时间：二课时教学过程：第一课时一、猜谜语导入课前热身：猜猜猜1、师出示谜面，学生猜2、生出谜面，互相猜小结：为什么大家一下子就能猜出它们是什么小动物呢？板书：谜面抓住了动物的特点。（动物是人类的好朋友，同学们都有自己喜欢的小动物吧？那么，想把你喜欢的小动物介绍给大家吗？）二

2、、小组讨论：1、从哪些方面介绍自己喜欢的小动物？（把想到的答案写在卡纸上）2、展示，总结“文无定法”三、播放微课：教你写动物（文无定法，但文有技法）检查微课学习的效果：生完成板贴总结归纳：题目开头（点题）外形中间生活习性抓特点：顺序、动静、修辞、详略趣事结尾（抒发情感）（文言心声）四、邀你来展示1、学生按所讲方法修改自己前一天的外貌描写（红笔）2、指名上讲台读贴在照片背面的动物外形描写（其余学生边听边观察照片）3、生评价4、师总结5、把相同类动物的照片贴在黑板上，生上来读，其余人边听边猜，比比谁写得最形象、最生动（根据学生的描写情况，随机发“锦囊妙计”）