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《人教版四年级语文上册写喜欢的小动物教学反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《写喜欢的小动物》教学反思龙王小学王良平“写喜的小物”是人教版四年上册第四元作。一元以“作家笔下的物”排了《白》《白公》《猫》《母》四篇文章。不同作家写同一种物;同一作家写不同的物。在他的笔下,高傲的白,古怪的猫,慈的母,性格明,栩栩如生。每篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了作者物真正的喜和真的美。在四篇文之后,“口交”和“作”,安排学生抓住特点、写自己喜的物,表达真情感。从文到口交再到作指,整个元清晰地展了“物,物,写物”的思路。“跟大作家学写小物”,“从学写,写合”是本次作指的体思路。察是写作的基,前布置学生察小物,不但要真真地瞧,可以手摸
2、摸,用鼻子,听听静,和小物玩玩⋯⋯小物拍照,小物的故事。伊始,配播放学生拍的小物照片,活地音,真生的画面,一下子就把孩子的趣到了至高点。接着,文合学作家写小物的方法:确定角色,捕捉特点,描述趣事。在此程中,引学生笔写,口,生之,生生之、交流,将堂气氛推向高潮。在此基之上范文引路,起草成文,伴着美的曲,孩子写心声。十分的写看似沉,但孩子的思潮和情感却不断地翻。“好文章是改出来的。”《文程准》也指出:“重引学生在自我修改和相互修改的程中提高写作能力。”作在分享和改中等得到提升。最后,拓展:写作文,奥妙无,需要多,多累,勤笔,并不是几个招那么,使学生不被固定
3、的方法束,将学生写作的引向更广的空——、累、笔⋯⋯
