语文人教版三年级下册游戏作文 哑剧表演教案.docx

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1、游戏作文—哑剧表演教学设计教学目标1．通过师生哑剧表演激发学生习作兴趣，积累习作素材2．仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，写一小段通顺的话。3.能即兴创作，懂得作文来源于生活。教学重难点1.了解哑剧基本特点，学会哑剧表演。2.观察表演写一段通顺的话。教学准备课件相关卡片教学过程一．表演激发兴趣，引出主题。1.师：同学们，你们知道我是谁吗？不，其实我的真实身份是个演员哟。不信吗?我给大家表演一小段吧，请认真看哦。（板书：看）2.教师表演“洗澡”（学生观察后回答老师表演的是什么）3.提问：我在表演过程中有一个明显的特点就是.....(生答：没有说话）这种不说话的表演叫()剧。（教师引导回答并归纳哑

2、剧的特点：不说话，夸张、幽默。）1.你们看到的这个哑剧，最精彩的地方是什么？印象最深的哪里？二．师生合演、学生自演。1.请一号同学表演。其他同学仔细观察他的神态、动作，猜猜他演的是什么，并想想他的心理活动。（板书：想）（这位同学表演口渴，喝到烫水。）（1）一号同学表演结束后请同学们起来说说“你看到了什么？”（教师引导结合台下同学们的反应和自己的猜想来说说。）（板书：听）2.增加难度，集体参与。两人表演“拔河”（教师特意挑一男一女体型对比明显的同学进行拔河比赛，最后增加难度要求女生获胜。）其他同学作为啦啦队给双方队员加油，参与表演。（表演结束后说说你看到的、感受到的）。3.师生共同参与，表演跳绳

3、。（两名同学甩绳，三名同学跳绳，教师作为裁判。）四、尝试习作1.同学们，表演已经结束了，但老师发现有的同学还沉浸在刚才带来的快乐中。来，谁愿意把自己表演或者看表演过程中的感受和大家说一说。2.如果我们就写同学们自己的这个表演，你想表现什么主题？（或者说确定一个什么中心来写）3.就你们选定的中心你准备选择什么材料来反映它？4这节课玩得开心吗？其实啊看、听、想就是写好作文的三大法宝（板书：三大法宝）现在，你想围绕哪方面完成一篇作文呢，赶紧拿起你们手中的笔吧！学生开始习作。5.教师巡视，找一些中间段。写得好的同学朗读、展示、评价。五、课堂总结1.同学们，其实作文都来源与生活，只要你们在生活中牢记“看

4、、想听”这三大法宝就一定能写出好作文的。2.最后呢老师还要提醒大家写事作文一定要有起因、经过、结果三部分组成，刚刚大家写的部分属于哪部分呢？（生回答：中间）没错，那剩下的开头、结果部分就交给你们下去完成了。老师相信你们一定能写出一篇有意思的作文的。