英语人教版四年级上册Step 2 Presention.docx

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1、教学目标1.学生能听、说、认读新词汇：toy,notebook；并能听、说、认读句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.2.学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。3.培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。4.了解Excuseme.的含义以及它所包含的文化内涵。学情分析小学四年级的学生好奇心还是非常的强，活泼好动，学生的积极性比较高，参与意识比较强。教学重难点重点：学生掌握本课时的主要语言

2、：Ilostmy…Whatcolourisit?It’s…What’sinit?并能在真实的语境中运用达到交流的目的。难点：1.灵活准确地运用本课时主要语言并能在真实的情境重运用。2.Excuseme.与Hereitis.的正确理解与认读。What’sinit?中in与it的连读。Step11.Let’ssing.2.通过课件展示，复习词组：Englishbook,Chinesebook,mathsbook,notebook,storybook.3.Guessinggame:What’sthis?Step21.Toys的引入与学习教师借助自带书包教具，让学生猜猜What’

3、sinmybay?What’sinit?揭晓谜底的同时，学习toys.T:Look!AndIhavemanytoysinmybag.2.lost句型的引入学完notebook之后，教师接着翻书包并做出夸张的表情及动作，说：Oh,IlostmyEnglishbook.(可重复几遍，加上表情，让学生理解这句话的意思。)教读lost.T:OurfriendZhangPengloststh,too.Let’sgoandhavealook.Whatdidhelose?(课件呈现：ZhangPenglost________________.)引入文本并整体听第一遍，引出Excusem

4、e.并呈现其文化含义。3.T:ZhangPenglosthisschoolbag.Whatcolourisit?先教读colour,然后板书整句话并教读。4.通过课件展示，操练句型：Whatcolourisit?It’s….5.What’sinit?的学习与练习ZhangPeng’sschoolbagisblueandwhite.What’sinit?Doyouwanttoknow?Nowlet’slistenandfindout.再次听录音。(1)核对答案并学习What’sinit?(2)借助学生自己的书包，教师提出问题：Youhaveaprettybag.What’s

5、init?让学生根据实际回答。(3)通过课件展示，操练句型What’sinit?及Whatcolourisit?Step3Practice1.Listentothewholedialogue.2.Listenandrepeat.3.Readingroupsbyrolesandactitout.Step4ProgressWeshouldtakecareofourthings.Don’tloseit.Step5Homework1.Listentothetapeandreadthedialogueforthreetimes.2.Makenewdialoguesingroups.

6、板书设计Unit2MyschoolbagB.Let’stalkWhatcolourisit?It’s________.What’sinit?_______________.