语文人教版四年级下册《热爱生命》习作.docx

《语文人教版四年级下册《热爱生命》习作.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计---《热爱生命》习作一、教学目标：1、继续深化学生对生命的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。2、在习作过程中，进一步提高学生的书面表达能力。二、教学重、难点：1、重难点：继续深化学生对生命的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。三、教具准备：整理本组课文收集的相关资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。四、教学时间：1课时 五、教学过程：（一）谈话激情，导入新课1、在上一节口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，对生命又有了新的认识。请同学们想一想，在口语交际中哪些同学的哪些内容、观点给你的印象最深刻，把这些

2、内容进行加工整理，写下来就是一篇佳作了。2、这两节课就让我们尽情地抒写我们的情怀吧。（二）回顾本组课文的写法1、结合本组课文，探究本组课文表达方式上的共同特点。2、学生认真思考、交流、梳理。3、归纳得出：这些课文都是由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。（三）明确本次习作要求1、默读提示，明确习作要求。2、出示本次习作要求：内容具体；写出真实感受；题目自定。（四）范文引路《生命之爱》1、说说模范什么课文，哪些地方值得你学习。2、这些例子都是围绕什么主题展开的。3.你准备围绕什么主题写什么故事。打开思路。（五）修改定

3、稿1、完成初稿后，请学生自己认真进行修改。2、小组内互读互改，提出修改建议。3、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。（六）佳作赏评1、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。2、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。（七）誊写作文 再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。