语文人教版四年级下册《走进田园》综合性学习活动教学设计.doc

《语文人教版四年级下册《走进田园》综合性学习活动教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《走进田园》综合性学习活动教学设计【教学目标】　１、知识、技能目标：　⑴　了解乡村田园风光和乡村各方面生活情况。　⑵　学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。　２、过程、方法目标：　⑴　学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。　⑵　学会观察大自然，发现田园景物特点。　⑶通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。　３、情感、态度、价值观：　　激发学生对田园生活的热爱和向往。。【活动流程】第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。一、播放《乡间的田野》歌曲引入二、展示、交流信息，分五个小组进行第一组:欣赏田园

2、风光图。（1）、看课件：说说你看到了那些美景？（2）、拿出自己收集到的图片，同学之间相互欣赏。（3）、请同学上台展示收集的图片，介绍图片上的美景。第二组：农具猜猜看（1）看课件：你们认识这些农具吗？（2）能说出它们的名称吗？（3）小组派代表介绍这些农具的用途。第三小组：吟诗诵词。1、课件出示：收集描写田园的古诗词。2、请学生诵读3、指名在全班吟诵。4、师小结：古人描写的田园生活真有情趣，“采菊东篱下，悠然见南山。”让我们感到乡村生活的宁静、舒适。第四小组：学习蔬菜种植1、到附近蔬菜园地去采访。请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；⑵种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧

3、的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。）⑶浇水（①水要浇在根部；②浇水要适量；③要连浇三天。）2、学生动手试一试，有所体验。第五小组：出谋献策1、发现问题：古村落文化遗产的保护与新农村建设发展问题亟待关注与解决。2、讨论：如何解决古村落文化遗产保护与新农村建设开发存在的问题？3、指导怎样写建议书。三、内化提升，总结反思1．通过今天的实践活动,你有什么想对大家说的呢？2．田园风光中竟然有这么多的学问，用几句简洁地话写一写。四、欣赏田园歌曲《在希望的田野上》，结束活动。