八圩瑶族乡中心小学培训研修总结简报.ppt

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1、八圩瑶族乡中心小学培训研修总结廖庆朝2017年4月导语：经过一百多天的远程研修学习，研修活动即将结束。这次研修学习，让我们的业余生活更加丰富，生活因此而变得格外精彩，课堂变得更加生动、活泼和充满情趣，同时也坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。经过这段时间学习，我校教师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对本次培训研修活动总结如下：学校领导高度重视中心小学校长和副校长亲临培训现场作重要讲话、和强调实时跟踪、监控和督促教师开展网络研修截止至2017年3月2日，全乡参训141名

2、教师中，合格136人，合格率达96.4%；截止至2017年3月25日，所有参训教师网络研修成绩全部合格，即合格率100%，优秀率超过95%。积极开展线下校本研修活动杨勇老师的作文指导课教师们在探讨课件制作问题中心小学陆艳江老师在利用班级一体机开展习作指导中心小学的谭合欢老师利用多媒体开展数学教学班级里没有设备的老师就到学校多媒体室去上课本次培训的收获教师提高了信息技术的素养。通过此次培训，让全体教师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为教师的教学增添了光彩，使教师对课程发展、教育信息技术有了新

3、的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。通过培训，让教师们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。教师们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资

4、源，加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。本次培训采用网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，让学员在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，互相沟通，成员也可以在本坊讨论区发表个人意见。学习内容非常实用，学校领导非常重视分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用

5、网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。通过教师实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践，并把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展。总之，在以后的教学实践中，全体教师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的全面发。