动物的考察_教案1.docx

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1、动物的考察【教学目标】1.指导学生在考察校园动物的活动中，学习动物的考察方法和考察内容。2.指导学生了解校园动物的形态特征与栖息环境的关系。3.在识别蝶与蛾的活动中，进一步培养学生搜集、整理和交流资料的能力，促进研究问题能力的提高。4.根据学校条件，选择野外考察基地进行考察，培养学生在大自然中学习动物科学的兴趣，并识别北京的常见动物。【教学重点】了解校园动物的形态特征与栖息环境的关系。【教学难点】通过多种途径，识别蝶与蛾的在形态特征及生活方面的不同。【教具准备】有关北京保护野生动物的资料，收集北京动物图片；准备小组观察用的蝶与蛾的标本或生态照片资料。【教学过程】一、进行第一部

2、分内容教学1.教师：在我们的校园环境里有很多野生小动物，你们想了解校园里有关小动物的哪些方面的问题呢？请大家提出来，我们一起研究。2.筛选学生提出的问题。校园里有哪些小动物？它们生活在什么地方？生活得怎么样？这些小动物和校园环境有什么关系？二、进行第二部分内容教学自己设计符号（图例），并用符号表示校园里的动物的栖息地。1.分组绘制校园平面图。2.设计表示动物的符号或图例。3.分组调整、完善。4.研讨、制定本组的考察方案。☆考察目的、考察内容、考察地点及时间、考察人员及分工、考察现场情况、考察结论等。2/2三、进行第三部分内容教学指导学生识别蝶和蛾，必须熟悉它们的生活。启发学生

3、回忆养蚕活动，认识成虫蚕蛾的外部形态。教师提供养蚕过程中蚕蛾产卵的静态外貌特征图片资料。通过分组讨论.查阅资料等方式，从蝶与蛾的外部形态.活动等方面找出主要的区别。四、进行第四部分内容教学指导学生阅读《著名昆虫学家——法布尔》的事迹，在学生的心里播下从小热爱昆虫学的种子。五、进行第五部分内容教学指导学生读图，识别北京常见动物，布置学生查阅资料，或做专题《我喜爱的小动物》的课题展示。作业：布置学生查阅小动物的资料。2/2