提灯女神_教案1.docx

《提灯女神_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提灯女神【教学目标】1．认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字，正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是”“不仅……还”造句。2．能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。3．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【教学重点】1．能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【教学难

2、点】体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、读题质疑1．读到题目，你有什么疑问？（提灯女神指什么？为什么叫她提灯女神？）二、初读课文1．读准字音，争取做到正确流利地朗读，自学生字。2．检查听写歧视幸福赞誉呻吟安慰解除给予传奇（1）歧视的近义词是什么？（2）传奇的“传”还可以读什么音？4/4三、默读课文，说说文章写了南丁格尔的几件事？1．试着用抓主要人物，主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。2．按不同事件，给文章分段。第一部分（第1—4自然段）：讲南

3、丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。第二部分（第5—9自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。第三部分（第10—12自然段）：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。四、学习文章第一段（一）读读第一段，你都读懂了什么？生：南丁格尔想当护士。生：她的家人反对她当护士。生：南丁格尔不顾家人的反对当了护士。（二）在读懂的基础上，还有不明白的吗？生：为什么家人反对她当护士？生：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？（三）再读第一段，寻找答案，

4、用笔画出有关内容，仔细读读。1．对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？（有损家族荣誉）2．我们一起来看看当时的贵族人的生活。（播放影片）3．对于护士这个职业你了解吗？4．那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？5．那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？五、有感情地朗读课文第一部分【作业布置】查找有关南丁格尔的资料。做一份专刊。【第二课时】【教学目标】4/41．能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【教学重点】1．能通过理解

5、课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【教学难点】体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。【教学过程】一、回顾全文1．通过上节课的学习，我们了解到全文写了南丁格尔的几件事？（选择护士职业、霍乱是照顾病人、照料伤员）二、学习第二部分（一）仔细读书，你认为南丁格尔是怎样的一个人，边读边把相关语句画出来，做批注。（二）全班交流（三）交流中指导第五自然段朗读1．你对“霍乱”这种病了解吗？2．（出示有关“霍乱”的资料）读读这段文字介绍，联系南丁格尔的

6、行为，你有什么体会？霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。近两个月以来，一些非洲国家发生霍乱疫情，目前已造成200多人死亡。报道说，自上周以来，利比里亚东南部地区的霍乱疫情已造成至少100人死亡。当地官员分析，病因可能是患者曾饮用过被污染的河水。几内亚比绍卫生部日前透露，霍乱正在该国迅速蔓延，全国9个省中已有7个省发现疫情，目前患者已超过5000人，其中89人不治身亡。在尼日利亚东部地区，也有20多人死于近来暴发的霍

7、乱，另有数十人住院。在马里，霍乱已至少造成10人死亡。在塞内加尔和肯尼亚首都也分别有13人和3人死于霍乱。此外，今年初以来，喀麦隆、赤道几内亚、冈比亚等国也都出现了霍乱疫情。3．读出你对她的敬佩之情。4．当你读到“日夜奔忙”这四个字时，你仿佛看到了什么？4/4（白天工作她吃不上饭，晚上工作特别紧张……）5．有感情地朗读（四）学习第六自然段1．从第六自然段中感受到什么？2．提到“前线”凭你的生活经验，你们对前线有什么认识？3．对比读下面两句话，再联系前线思考一下，你又有什么新的感受？南丁格尔得到这个消息以后

8、，立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护伤病员。（她是自愿去的，说明她心中有病人；她是自愿去的，冒着生命危险去的。）小结方法：我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想开来，并与南丁格尔的行为相联系，来体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法。三、总结想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？4/4