水溶液的酸碱性.docx

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1、水溶液的酸碱性【教学目标】1．科学概念知道不同物质的溶液具有不同的酸碱性，初步建立溶液酸碱性的概念。2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解溶液的酸碱性。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与溶液酸碱性有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关溶液酸碱性的信息。【教学重难点】重点：建立溶液具有酸碱性的概念，溶液的酸碱性由溶液的PH值反映。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解溶液的酸碱性。【教学过程】一、创设情境，提出问题溶液是否具有酸碱性？日常生活中有哪些酸性溶液、碱性溶液、中性溶液？二、活动推进，

2、观察探究1．认识溶液酸碱性小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报结论。归纳总结：酸碱性是溶液的基本性质之一。2．学会使用PH试纸小组讨论探究如何使用PH试纸来检验溶液的酸碱性。教师向学生展示PH试纸，并演示如何使用PH试纸检验溶液的酸碱性。结论：测试时，用PH试纸接触一下被测溶液，PH试纸会马上立刻显示颜色，再对照标准色阶，就可以知道溶液的酸碱性。三、汇报展示，建构新知教师展示PH值标准色阶，PH<7的溶液为酸性，PH>7的溶液为碱性，PH=7的溶液为中性。四、延伸课堂，拓展观察2/2今天我们学习了

3、溶液具有酸碱性的概念，并学会运用理论结合实践的方法来认识和了解溶液的酸碱性。最后，给大家出一道课后思考题：日常生活中，常见的酸性、碱性溶液有哪些？各举几个例子。2/2