音乐小屋教案.doc

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1、音乐小屋教案一、教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。3、认知目标：学生能准确地拍节奏掌握重难点，并能用打击乐器为歌曲伴奏二、教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。三、教学难点：1、解决歌曲中附点音符的应用。2、歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。3、与他人的合作、协调能力等。四、教具准备：音乐课件、打击乐五、导入：乘上音乐的火车1、老师收到了一份特别的礼物，你们想看看吗？（……请

2、学生打开）2、这是一张音乐王国寄来的请柬。原来，音乐王国将建起一座神奇的“音乐小屋”，音乐小屋的主人想请老师和我们全班的小朋友一起去玩。让我们赶快坐上我们的“音乐小列车”出发吧。播放《音乐小屋》的旋律（课件出示），模仿列车律动、熟悉歌曲。六、新授教学（一）、布谷鸟找朋友1、小列车开进的了小树林，一只大布谷鸟停在了树梢上，发出了呼唤与鸣叫（布谷），在远处，一只调皮的小布谷鸟听到了它的同伴在呼唤它，也发出了回应（布谷）2/453

3、530

4、42

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6、布谷

7、布谷0

8、布谷

9、布谷0

10、2、我们也来试试这条有趣的呼唤声3、教师分析、指导练习。4、师生、生生练习（二）进入小屋1、（音乐停）师：我们乘坐着

11、小列车继续向前，音乐小精灵出现了！（点击课件----出现图片，）大家想看到音乐小屋想听到它的歌声吗？学会小屋的暗号，有信心吗？吧出示旋律：3313

12、565

13、45.4

14、30

15、

16、音乐小屋在欢迎你欢迎我①找出句子的特点（动作表示）②好热情呀，让我们也用上热情、欢快的声音对它唱出暗号吧，跟琴模唱③我们的暗号是否能通过？用动作、表情来表现这句歌词（三）学唱歌曲1、瞧，小屋动听的歌声来了，老师已经忍不住手舞足蹈了！如果你也想可以跟我们一起来（点击课件----播放《音乐小屋》教师范唱做动作），你从老师的歌声中听到了什么？2、学唱“音乐小屋”主题歌师：音乐小屋的主人维尼熊的生日，特别举办了一场音乐盛会，学

17、会它最喜欢的歌，送给他当中生日礼物。师：小精灵给音乐小屋施了魔法，常见的音乐符号（休止符）①多媒体出示歌谱，跟着老师的琴轻声唱②用听唱教学法。解决难点：“我们的

18、快乐都

19、在里边

20、装0

21、”（提示学生“我”“快”“在”都念得重一点和长一点。）③解决歌曲的情绪，怎么唱才好听(启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。)④我们来到了音乐小屋大家都成了小精灵，拿出魔法棒，在休止符处点击跟音乐自信的唱⑤解决反复记号（小房子）完整演唱⑥看看我们是不是通过了维尼熊的考验！可以加上自己喜欢的动作，恭喜你们三、拓展创造（一）器乐1、音乐小屋向我们敞开了它的音乐大舞台，维尼熊特别的爱音乐，给我们带来了它喜欢

22、的器乐，好好利用（认识小器乐及演奏方式）2、小组合作：我们可以用什么节奏个歌曲伴奏3、邀请部分学生进行演奏，其余徒手演奏（二）小组合作1、除了小器乐可以在舞台上演奏之外，我们还可以用那些方式让音乐盛会变得更加丰富热闹呢？现在呀就是由你们来发挥展示才能的时候了。比比那组的小演员是最有秀的，能得到我们维尼熊的礼物2、提示：（1）组长安排好组员的任务，分工明确（打击手、舞蹈、歌唱者）（2）组员必须听从组长的安排（3）有合作、团结的精神3、自评、生评、师评4、赠予礼物四、小结，回归歌曲师：今天我们齐心协力，克服重重困难，来到了音乐小屋，，学会了主题歌曲《音乐小屋》，并与主人维尼熊一起举办了音乐盛会

23、，老师相信你们一定感受到了成功的喜悦，也感受了音乐的魅力，老师为你们自豪。（音乐《音乐小屋》响起，教师带领学生边唱边离开教室）