3bunit2(3).doc

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1、三年级英语学科教案第二单元课题：Yesorno第3教时总第个教案执教者：陈燕华思考与调整：教学目标：1.能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和日常交际用语。2.复习巩固形容词性物主代词your,his,her,并能运用于本单元所学的日常交际用语中。3.能背诵歌谣It’shiskey.4.能熟练掌握本单元所学的单词及短语。5.能正确地听、说、读、写单词akey,aclock及awatch。教学重点：能综合运用本单元学过单词、短语以及日常用语。教学难点：能背诵歌谣It’shiskey.课前准备：磁带、录音机、实物图片。教学程序：　Step

2、1Preparation1.T:Goodmorning….Isthisawatch?S:Yes,itis.T:Isthisyourwatch?S:Yes,itis.T:Whatanicewatch!2．T:Isthatastorybook?S:No,itisn’t.It’sanotebook.学生通过教师出示的投影片，用Isthis/that…句型进行同桌问答。2.Playagame“Drawandguess”让学生选择黑板上教师提供的5幅图，任选一幅自己喜欢的画，并把编号写在纸上，进行同桌问答，猜猜各自所选的画。S1:Isthis/th

3、ata…?思考与调整：S2:Yes,itis./No,itisn’t.Step2Presentation＆practice1.Playagame“Guessinggame”“猜物游戏”（教师出示放着实物的书包）T:Lookatmybox.What’sthisinmybox?Canyouguess?S:Isthisaclock?T:Yes,itis.T:Look,isthisyourclock?S:No,itisn’t.T:You’reright.It’shiskey.(教师指着一男学生)……2.T:Isthisyourkey?S:No,i

4、tisn’t.T:Isthisherkey?S:Yes,itis.T:Hownice!S:Workinpairs.3.T:Isthisyourwatch?S:Yes,itis.T:CanIhavealook?S:Sure.T:Whatanicewatch!S:Workinpairs.4.出示本课Lookandsay挂图，学生分4组，每组选择一幅图片进行问答练习。5.每组选择一幅图片，自编对话，进行比赛。教师可先与一位学生示范。T：Hi，….what’sthisonthechair?S:It’saskirt.Isthisyourskirt?

5、T:Yes,itis.S:CanIhavealook?T:Sure,hereyouare.思考与调整：S:Whataniceskirt!Step3Production1.完成书上p16“Listenandjudge”2.Thinkandguess.a．Playagame“drawandguess”教师在黑板上画一个未成型的物品，让学生以提问的形式进行猜测，引导学生用“Isthis/thata/an…说出自己的想象物，教师添加几笔后再继续问，直到所画物品明确为止。b．利用课本上6幅未完成的画进行猜测问答游戏，鼓励创新思维。A:Isitacr

6、ayon?B:No,itisn't.A:Isitacamera?B:Yes,itis.Step4Progress1.Sayarhymea.教师利用实物做动作，让学生边听录音边理解诗歌的含义，必要时可做适当的解释。b.边跟录音读边打节奏，让学生体会句子的重音和语调。c.随录音一起有感情地背诵诗歌。Step5Homework听录音，跟读课文2遍Step6BlackboarddesignUnit2YesorNo(在以下四线三格内写下akeyaclockawatch，教师作好单词书写示范)