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1、三年级英语学科教案第二单元课题：Yesorno第1教时总第个教案执教者：陈燕华思考与调整：教学目标：1.学生能熟练掌握clockkeycomputer这三个单词。2.学生能熟练运用一般疑问句Isthis/that…？并能进行肯定和否定的回答Yes，itis.No,itisn’t.3.能正确地使用感叹句Whatanice…对物品进行赞美。4.能正确地使用礼貌用语MayIcomein?Comein，please.教学重点：1.单词：clockkeycomputer2.能运用Isthis/that?Yes，itis.No,itisn’t.进行问答。教学难点：
2、Isthis/that…?Yes，itis.No,itisn’t.及单词的正确读音。课前准备：钥匙、钟、电脑的实物或图片、磁带、录音机教学程序： Step1Preparation1.FreeTalkandRevisiona教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。T:Helloeveryone!Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:I’mveryhappytoday.b.猜谜游戏(教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词)T:Excuseme,what
3、’sthisinthebox?S:It’sa…Step2Presentation＆practice1.a（一名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成）思考与调整：S：MayIcomein?T:Comein,please.Sitdown,please.S:Thankyou.（一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成）S：MayIcomein?T:Comein,please.（教师引导学生应答）教师创设情境让学生在情境中明确MayIcomein？Comein，please.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话T：xx，comehere.教师与学生耳语后,
4、该生走出教室敲门进来。S：MayIcomein？T：教师引导学生集体应答Comein，please.T:领读句子:MayIcomein?Comein,please.同桌表演对话A:MayIcomein?B:Comein,please.b教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。T:Touchthis.Isthisapear?YesorNo?S:Yes.T:Yes,itis.(教师帮助学生完整回答)（出示句型Isthisapear?Yes,itis.并领读）再让学生触摸物品运用句型Isthisa…Yes,itis.T:（让学生通过闻一闻
5、，尝一尝的形式，进行问答）：Isthisabanana?S:No.T:Youareright.No,itisn’t.(教师帮助学生回答No,itisn’t.)（出示句型No,itisn’t.并进行领读）再让学生触摸物品运用句型T:Isthisacrayon?S:No,itisn’t.思考与调整：(出示并领读句型Isthis/thata…?)cLookandguess教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句.S:Isthisa…?T:Yes,itis.No,itisn’t.S:Isthisatoycat?T:Yes,i
6、tis.Lookatmytoycat.S:Hownice.T:Thankyou.Nowboysandgirls,showmeyourbeautifulpresentsS:Lookatmy….T:Hownice./Whatanice….两种评价同时穿插使用让学生在情境中明白意思是一致的(出示并领读句型Whatanice…)T:Therearemanybeautifulthingsinmyschoolbag.Touchthis.Isthisa…?S:No,itisn’t.T:Yes,it’saclock.T:Lookatmyclock.S:Whatanic
7、eclock.(出示并领读单词clock)T:Touchthis.S:钥匙.T:It’sakey.(出示并领读单词key)出示玩具电话与电脑的图片T:Isthisakey?S:No,itisn’t.It’satelephone.T:IsthisaTV?S:No,itisn’t.T:It’sacomputer.(出示并领读单词computer)d集体游戏教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测：Isthis…?下面学生进行应答。背朝学生的学生猜对了就可得到该图片，教师总结活动结果。思考与调整：Step3Pr
8、oduction1.出示课文挂图，学生听录音看图回答问题Isthisadog?Whatisit
